浅议几何画板在小学数学中的应用

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1、浅议几何画板在小学数学中的应用陇西县城关第一小学任彦民摘要:在新课程改革的大潮下，随着信息技术的不断发展，互联网的广泛应用，使得原本枯燥乏味的小学数学课堂教学也在信息技术的参与下充满了生机与活力。特别是数学教学辅助工具——几何画板的应用，使小学的数学课堂更是形象纶动。运用几何画板辅助教学，让数学图形“动”起来，让应用题“活”起来，让抽象的数学概念“可视化”，使数学规律更加直观化、简单化、具体化。本文从几何画板的应用现状、优势与功能以及应用实例三个方面介绍了几何画板在小学数学的应用。关键词：小学数学儿何画板几何画板，对于笔者来说，是一个陌生而新奇的专业

2、教学辅助工具。一次偶然的机会，笔者有幸参加了国培计划(2015)中西部项冃——廿肃省县级教师置换研修活动，期间有位老师介绍了几何画板这一新型教学辅助工具，便产生了将其应用到以后的课堂教学中去的想法，以期以后的课堂也“动”起來、“活”起来、“可视化”。运用儿何画板去激发学生的灵感、培养学生的兴趣，实现课堂教学的高效化。一、几何画板在小学数学应用的现状几何画板是一款非常优秀的教育教学软件，它容易学习，操作简单，功能强大。近年来随着教师队伍的专业化、年轻化，特别是数学专业的高学历人才不断补充到教师队伍中来，儿何画板也在辅助教学中得到了一线教育工作者的普遍肯

3、定与认可，其辅助效果也非常理想，已经被广泛应用于初高屮的数学教学屮，但是在小学数学教学屮的使用却相对滞后，特别是中西部信息技术较落后地区，教师则很少用儿何画板制作课件。以笔者所在的学校为例来说，是一所处于西北边陲一个小县城的中心小学，全校共有一百多名教师，但是知道几何画板这一教学辅助工具的不到十分之一，在教学过程中使用儿何画板的几乎没有。所以笔者希望可以通过对几何画板的介绍使其在小学教学，特别是信息技术相对滞后的西北地区的小学数学教学中能被广泛应用。二、几何画板在小学数学中的优势和功能几何画板最大的优势是非常简单，容易掌握，对小学数学教学有非常强大的

4、辅助功能。课件制作中可以充分利用其有限的工具实现多种图形上的变化和组合，将数学问题直观形象地表现出来。利用它做出的课件,不仅可以创设情境,诱发学生的求知欲,激发学生的数学学习兴趣，还能在短时间内制作出比较精美的课件，这样教师就可以将更多的时间用在分析学情、钻研教材和教案上。同时制作的课件科学严谨，容量又很小，便于储存与携带。借助几何画板培养学生的观察能力、实验操作能力、分析能力以及创新能力，能更好的调动学生的想象力，激发其创新意识。几何画板有着十分强大的功能：比如实时度量并显示长度、面积和角度，几何定理的展示，平移、旋转、缩放和反射的几何变换，动态对

5、象跟踪展示等功能。特别是儿何画板软件的动态探究数学问题的独特功能，使小学生运用“动手实践、自主探索、合作交流”的学习方式成为可能。它除了可在小学数学的“空间与图形”这个学习领域中大展身手外，在“数与代数”和“统计与概率”两领域中，同样可折射出其独特的光芒。三、几何画板在小学数学教学中的应用实例小学生的心理特点决定了他们在学习数学时需要从直观形象入手，动手操作和实践活动是他们学习的主要途径。这就要求教师在教学时尽可能使用课件为学生提供观察和活动的机会。几何画板可以方便快速地制作出各种图形动画课件，使静态的图形或对象变为动态，就能较好地把学生引入思考、探

6、索、创新的情景之中，使学生可以在课件的引导下亲身体验“做数学”的乐趣，特别适用于为中小学生揭示数学知识发生和发展的过程。利用儿何画板制作的数学课件，有利于激活学生的思维，用形象生动的画面去帮助学生理解抽象、枯燥的数学概念、公式和法则，领会和把握知识之间的内在联系，从而帮助小学生更好地掌握所学的知识，可以说，几何画板是小学数学教学中创设问题情景和解决问题的好工具。以三角形的内角和为例來介绍一下儿何画板在小学数学中的具体应用。北师大版小学数学四年级下册第第二单元中《三角形的内角和》这一课，作为一线的小学数学教师，大家都知道，许多名师大家为此做过研讨，上过

7、公开示范课。然而上完课后大多老师都有类似的感受：三角形内角和是180°这个结论大多数学生都是预先知道的，所以他们往往都没有探究的欲望；即便学生为了配合老师上课，硬着头皮探究，其实探究也只是浮于表面，探究方法仅仅局限于少数同学告知的：先逐个测量然后再求和的单一方法。至于其它方法也只是个别学生的表演而已，对大多数学生而言仅仅是由老师“告知”变为学生“展示给”而已；但无论哪种方法都客观存在着不可避免的误差，总使得三角形内角和是180。这一结论不足以讣人信服。这时，如果利用几何画板，就可以比较好的解决这些问题。利用几何画板制作一个任意三角形，分别度量出各个内

8、角的度数，计算出三角形的内角和，然后随意拖到三角形任意一个顶点，让其形状和大小随之发生变化，让同学们在动态过