浅谈中职护生护士执业资格考试通过率影响因素

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1、浅谈中职护生护士执业资格考试通过率影响因素浅谈中职护生护士执业资格考试通过率影响因素摘耍：从2008年起，护士资格考试的组织和辅导从医院转到学校，各个学校都为了提高护理专业和助产专业学生护士执业资格考试通过率，为学生毕业后就能持证上岗而做出不懈的努力。作为中职卫生学校的一名专业教师，笔者结合自己在教学、担任班主任过程中的一些感受，以及参加学生护士执业资格考试辅导和参加全国护士执业资格考试师资培训后的一些经验，分析了影响中职护生护士执业资格考试通过率的因索，提出相应的整改措施，分析学校目前的情况,并阐述了自己的观点。关键词：中职护生；护考；影响因素根据卫生部办公厅

2、、人力资源和社会保障部办公厅通知[1],2008年10月为护理和助产专业毕业生专门增加一次护理初级（士）专业技术资格考试即护士执业资格考试。这使护士执业资格考试的组织和辅导从医院转到学校，各学校之间为了生存而竞争，无形中成为了各个学校巨大的威胁与压力。中等卫生学校那种悠然自得、与世无争的面目已经一去不复返，从事护理教学工作的教师更是深感形势严峻、压力巨大。所以，作为专业教师只有不断总结，不断改进，才能更好地培养学生，让学生能够顺利通过护士执业资格考试。1分析影响中职护生护考通过率的因素影响护生护考通过率的因素是多方而的，主要概括为以下几点:学生自身因素、学校重视

3、程度、日常教学质量、学生实习质量、护考教材质量、护考辅导质量。1.1护考通过率必须先抓学生中等职业卫生学校护考通过率的高低主耍因素取决于学生，包括学生的学习习惯，学生对护考相关专业知识的掌握程度。耍想培养学生良好的学习习惯，就耍从培养学生自觉性、主动性、积极性开始，其最主要的抓手就是班主任，班主任的宣传、鼓动和管理等方血的班级工作是否到位也影响到考证的成功率，所以加强考证班班主任配备和管理也是关键，我们应该把工作责任心强、工作经验丰富、专业与护理专业相同或相近的班主任配备到护理专业，形成了一支年富力强的护理专业班主任队伍。1・2学校重视程度影响学生的护考通过率学

4、校领导重视，全体教职工共同努力，始终把这项工作作为学校工作的重中之重，持之以恒，在宏观上把握好方向。教务科平时的教学环节上，健全教学质量督导、质量管理机制，积极开展教学模式、教学内容改革，探索新的教学方法，使学校教学与护考接轨，这是提高护考通过率的重要因素。此外，学校在招生吋把好质量关，护理专业的招生要有一定的门槛,中考成绩太差的学生不能入读护理专业，第三学期学习成绩太差的学生要及时分流。1・3学生实习的质量也是护考通过率的一个决定因素从2011年起，全国护士执业资格考试已经改革，护考考试的内容和考试的形式较以往都发生了巨大的变化：考试内容不再以学科为主线编写，

5、而是以系统、疾病为中心，综合各学科内容来编写；增强了对社会医学和人文知识的考核。所以，要加强实习阶段的管理，实习阶段是一个漫长的过程，也是学生考证前一段休整期，如何利用好这段吋间，做好备考的准备，是考证能否成功的关键。我们可以要求实习科加强对学生实习期间的管理，定期对他们进行辅导和模拟考试。1.4对学生进行考证前辅导培训结合学校的实际情况，修改考证班级的教学计划，提前到医院实习，实习结束后全体学生返校，进行为期40〜50d的强化培训。培训时分成若干培训辅导小组，并制定考证激励方案，充分调动老师的积极性。1.5护士执业资格考试用书的选择和学生护考通过率息息相关学校

6、很多学生对护考怎样复习，购买什么样的护考辅导用书，都很盲冃。所以，作为学校的老师，特别是任课教师、班主任、辅导教师,都应该教会学生如何复习，给学生选定相对权威的护考教材，给学生提供帮助，这是很有必要的。2分析学校的基木情况，提出自己的观点近年來，我校高度重视护理专业学生的护士执业资格考试，积极鼓励教师参加护考师资培训，创办了由我校教师团队组成的学生护士执业资格培训班。几年来，我校的护考通过率逐年升高，由40%提高到了今年的70%,但是在取得一定成绩的同时，更应该认真总结，全面看待问题。目前，我校护考通过率较以往虽然有所提高，但总体还处于不稳定阶段，如何稳定学校护

7、考通过率？这还是一个学校迫切需要解决的问题。特别是护考教师团队的培养，各学科护考教师团队的集体备课，做好历年重点、考点分析等方面应该再加大力度，以保证护考通过率有增无减。其次，要加强班主任的管理和配备，专业教师应该积极承担考证班班主任，进行护考〃零距离〃的指导、沟通。最重要的还是要做好专业教师的教学质量监督和管理，教学与护考做到完全接轨，同吋严格要求专业教师到临床见习，能够做到理论与实践相结合，能够止确的处理护患关系，医患关系，能够很好的进行护患沟通，更好地体现人文关怀，体现优质护理服务［2］,最终再将知识带到课堂传授给我们的学生。总之，要想更好地实现中职卫生学

8、校护理专业的人才培养冃标