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1、考前辅导提高应届毕业生护士执业资格考试通过率的体会V01.292OllNo.考前辅导提高应届毕业生护士执业资格考试通过率的体会余尚昆,董小文,邹俊平(长沙市卫生学校,湖南长沙410006)摘要:护士执业资格考试是为获得执业资格而组织的国家级考试,为了提高应届毕业生考试通过率,我校20092010年连续2年举办护士执业资格考试考前辅导,2009年考试通过率为95.8%,2010年通过率为98.15%,均远远高于全国及湖南省同期考试通过率.我校学生在毕业时即获得毕业证与护士执业资格证,大大提高了就业竞争力.关键词:护士执业资格考试;考前辅
2、导;通过率中图分类号:G424.74文献标识码:B文章编号:1671—1246(2011)13-0103—02护理专业学生毕业后只有参加并通过全国护士执业资格考试,取得相应执业资格证书后才能从事护理工作.以往规定,应届毕业生不能直接参考,只有在医院工作9个月后才能参加护士执业资格考试,考试合格后方可成为正式注册护士[1】.2008年国家正式颁布实施的《护士条例》规定:护理专业应届毕业生实习期满8个月即可参加当年的护士执业资格考试.应届护生能否顺利通过考试,客观地反映出学校教学质量和水平;另外,护士执业资格考试通过率也是教育办学评估的关
3、键指标之一,将影响学校的生存与长远发展.因此,提高应届毕业生护士执业资格考试通过率意义深远.为提高应届毕业生护士执业资格考试通过率,我校于2009～2010年连续2年组织了考前辅导.2009年我校应届毕业生1263人,其中中专生(护理,助产专业)728人,高职生(护理,涉外护理专业)535人,护士执业资格考试通过率为95.80%;2010年应届毕业生2157人,其中中专生1103人,高职生1054人,护士执业资格考试通过率为98.15%,远远高于全国和全省同期水平,现将考前辅导体会总结如下.1领导重视.组织合理为了提高应届毕业生护士执
4、业资格考试通过率,增强毕业生就业竞争力,为社会培养高素质护理人才,提升学校知名度,学校于2009年成立了以校长为组长,业务副校长为副组长的考前辅导工作领导小组,下设辅导工作办公室和心理咨询小组,明确相关人员职责.辅导教师负责备课,授课,课后辅导及答疑,命题组卷,编写标准答案,错题解答,搞好课堂管理,协助班主任做好学生思想政治工作.班主任负责本班学生的各项管理工作,做好学生思想政治工作,配合心理咨询人员做好学生心理疏导工作;在学生辅导期间跟班管理,负责维持自习秩序及学生考勤等;及时向学生家长通报有关情况,争取家长的理解和支持.心理咨询人
5、员负责学生的心理疏导工作.考前辅导工作小组从宣传发动,教学安排,班级责任教师任命,教室和宿舍安排与管理,学生行为规范,作息时间,学生测评和后勤保障等方面做了非常细致的工作,这就保证了考前辅导的正常进行.2合理选用教材,教辅材料由全国卫生专业技术资格考试委员会编写的《护士执业资格考试大纲》无疑是最权威的辅导依据,根据大纲要求,我们遴选出《国家护士执业考试与护理专业初级(士)资格考试考点精编》(人民卫生出版社)和《国家护士执业考试与护理专业初级(士)资格考试习题精选与解析》(科学技术文献出版社)这2本教材作为必备教材,另外,再由辅导教师编
6、写模拟试题.2010年考前辅导选用我校教师编写的辅导教材.3认真钻研教学大纲.改进教学方法从1994年的试点考试开始,《护士执业资格考试大纲》就成为最权威的辅导依据,而且历年考试大纲具有相对稳定性和连贯性,即使修改和变动也是局部性的.所以,教师在教学中应重视往年考试大纲,并将其融入日常教学.为了使学生适应护士执业资格考试综合性强,与I晦床实际联系紧密的特点,在内,外,妇,儿科及基础护理课程教学中,把往年考试大纲按科目,章节分解,与原有课程教学大纲有机结合,制订新的教学计划,教学大纲,并将其贯穿于课堂教学中.我们发现学生对于机械性记忆试
7、题可较好地回答,但遇到需要灵活应用课本知识的试题时不知所措.近年来,护士执业资格考试试题有越来越"活"的趋势,体现在多学科相互渗透,融会贯通,反映考生的综合素质水平12-1.因此,应提倡在教学中广泛应用病案分析教学法,PBL教学法等,以提高学生灵活应用课本知识的能力.4制订适宜的教学计划针对学生已经有临床实习经验,结合我校实际情况,我们计划安排辅导时间为8周,前6周为系统复习,后2周为模拟测验,其中内,外科护理学各7学时,妇产科,儿科护理学各3学时,基础护理学8学时.各学科均采用由专任教师包章节的分段教学法,即有的班级从第一章开始教学
8、,有的从最后几章开始.5重视模拟考试从考试方法看,以前期中,期末考试前,教师习惯于给学生..103.PBL教学法在实习护生岗前培训中的应用与研究张伟(秦皇岛市卫生学校,河北秦皇岛o66O00)摘要:充分利用PBL教学法开
