浅谈小学数学教学寓教于乐的方式

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1、浅谈小学数学教学寓教于乐的方式浅谈小学数学教学寓教于乐的方式数学课堂游戏内容丰富多彩，形势千变万化，本文从自己日常教学方法中精选六例，并作简析，供广大同行参考。例1:找座位师：小朋友，我们已经认识了5以内个数，今天我们大家来做找座位的游戏好吗？游戏开始，大家一起唱儿歌：小朋友，快快来，拿着数字找座位。认真看，仔细找，找到座位停下来。简析：找座位游戏有助于学生具体地认识序数，从中也渗透一一对应的思想。游戏除了以上按数的大小顺序排列之外，还可以按单数、双数的形式来排列，也可以椅子多，小朋友少，或小朋友多于椅子的张数排列。当学完20

2、以内加减法时，可以在椅子上贴得数，小朋友手上拿着算式卡片，讣他们根据手中算式算出得数去找椅子上的数字并找到自己的座位，通过多种形式的练习，即巩固了学过的知识，又能培养儿童的思维敏捷性。例2：巧摘智慧果配乐故事：智慧爷爷种了棵果树，树上结满了又大又香的果子,多喜人呀！小猴子很想摘下树上的果子，但智慧爷爷有个规定，要算出果子上的题目才能去摘，小猴子算不出来，搞不下果子，小朋友,你们能帮小猴子把果子摘下来吗？从四组同学中各选出一名代表，口头报出果子上算题的得数，报对了，就伸手摘下这个果子。其他同学都是小法官，如果发现摘果子的同学把算

3、题算错了，就不让他把果子摘走。时间一到，摘果子的同学就当面清点摘下果子的数目。接着可另换一批同学按同样方法继续进行。在相同的时间里，看谁摘的果子多谁就是优胜者。简析：利用童话，把枯燥的心算题变成小朋友喜闻乐见的猴子摘果子的故事，小朋友们会觉得十分新颖有趣。同时，其他同学做果树的主人，也培养了他们仔细认真检查的好习惯。例3：进位加法歌在教学百以内进位加法时，教师讲清计算法则后，可用课本上的计算法则改编成儿歌：进位加法要牢记，相同位数要对齐，先从个位加起來，个位满十要进…。教师进一步引导学生即兴表演，自编自唱，或门曲填新词等。简析

4、：为了节约教学吋间，一般可采用I口曲填新词的方法，让学生即兴演唱，当他们尝试到自己能编出新歌吋，会特别高兴。这样，自然而然地加深了学生对所学知识的印象，培养了他们的记忆力。例4：数学医院师：今天我们学习了百以内的退位减法，小粗心和小马虎带来了两道数学题來看病（出示数学病例卡幻灯片）。3谁来当小医生？然后，小医生上台指出错误的症状、原因及治疗方法，用复合幻灯片一步一步的揭示出错误原因和治疗方法。简析：这是一种辩误性的游戏形式。通过诊断病例活动，来提高辨析正误的能力，有利于培养学生自己检查作业的好习惯。例5：接龙背口诀游戏方法：按

5、口诀最后一个数字，接下去再连成新的口诀。如二三得六，接六七U!十二，再接二七十四,如果遇到十、二十、三十、就改成从一起头。简析：此游戏可以控制学生课堂注意力，灵活运用乘法口诀，对提高学生的反应速度和思维敏捷性很有帮助。例6：参观动物园（幻灯片出示动物园一角）配乐故事：秋天到了，老师带领同学们到动物园去玩。动物园里热闹非凡，來了许多小动物。小熊猫做早操，猴子尾巴摇呀摇，小朋友你们看到了那些动物,你能编出应用题吗？如:1・树上有5只小鸟,乂飞來3只，一共有多少只鸟?2•山上有8只猴子，跑走了2只，还剩多少只猴子？3•左边有7只白兔

6、，右边有5只黑兔，一共有多少只兔?（幻灯片制成抽动片，猴子可以跳来跳去，小鸟可以飞来飞去。）然后还可以引导学生即兴配乐演唱应用题歌。（应用题歌曲略）简析：由于运用了电教手段，创设了儿童喜爱的动物园和配乐故事的情景，并将学生编出的应用题即兴演唱，使学生兴趣盎然，学习情绪高涨，充分发挥了无意记忆的作用，并在活泼快乐的心情中动脑、动眼、动口、以此达到巩固练习的目的。