浅谈体育教师的自我修炼

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1、浅谈体育教师的自我修炼浅谈体育教师的自我修炼《礼记・大学》说：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”修身而后成就事业,这几乎是人才成长的一个前提和规律。事实证明，不注重修身的人是很难有所成就的。新时代的体育教师要想报效祖国，做好教育工作,就得从修身做起。体育关系未来全民族的整体素质，责任重大,任务艰巨,唯有自我修炼、自我完善才能满足未来教育对体育教师的要求。修炼之一在于修心《管子•戒》中说：“无翼而飞者，声也;无根而固者,情也;无立（通'位'）而贵者，生（

2、通'性'）也。”此话说的是为人贵在心性之正，作为教师者更要心性正，才能教书育人、为人师表。体育教师性格豪爽，脾气耿直，心胸坦荡，但也不乏因名利之争做出尔虞我诈、相互拆台之事:再者体育教师在教师队伍中有着一定的特殊性，与社会上多方的人和事的接触往来多，有的还经常外出做裁判工作，耳濡目染社会上的一些陋习，偶尔也会受不良习气的影响，是故体育教师要经常修炼心志，不断反省自我。《管子・心术上》中说：“去欲则宣，宣则静,静则精，精则独立矣，独则明，明则神矣。”意思是说排除杂念和名利的干扰才能达到心志畅通，从而心意

3、专一地静心研究自己的教学，修身养性，以求达到明察的境界。《管子・内业》中说：“彼心之情，利安以宁，勿烦勿乱，和乃自成。”正心需要安定宁静,勿因私欲而扰乱心的和谐。体育教师不能因为争强好胜，图慕一时一事之虚荣而扰乱内心的和谐。所以修心以达明智，宽怀待人，凡事以大局为重，以教育为重，做人之楷模，为人之表率，才不会辱没教师的名声。修心意在于反省自我,还在于调节自我,平衡自我,愉悦自己，提升心志。俗话说得好,站得高看得远，心胸开阔天地宽。事实证明，心正则内心和谐，就能心平气和地看待荣誉地位、收入待遇，会在集体

4、与个人，他人与自己的得失之间有所选择。修心还在于能从新课程改革的精神出发,寻找教师的教育方向，明确教师的职业观，认识教师的成才观和发展观，理解教育中的师生关系，把握教师的教育主体观、教师的教学观、教师的责任观，从而更好地投入到新课程改革Z中。修心最终要修得一颗博大的“爱心”，记住陶行知先生的“捧着一颗心來，不带半根草去”的伟大誓言。学生不论其学习成绩的好差，道德水准是否有缺陷，都是家庭的希望，未来的希望，国家民族的希望。教师的职业决定了教师就是为每一个学生服务的。用一颗博大的心去承载学生的错误,尊重学

5、生人格，严格要求学生的行为,才能赢得学生的尊重。而修得一颗博大的爱心,才能面对更多的艰难困苦。修炼之二在于修志新时期的体育教师不能只看到眼前，应该冃光远大，想要有所抱负，有所大作为，必须修志。很多体育教师对自己和自己的工作缺乏足够的信心和勇气,总觉得自己能力有限，成不了什么大事，不敢为自己设想，不敢去树立口己远大的志向。其实树立远大志向并非想象中的那么困难,只要去其浮躁，求真务实，专心致志，坚持不懈地去为目标而奋斗，立足在平凡工作中做出不平凡的业绩，其过程远比结果來得重要。胸有大志，工作起來就有目标、

6、有方向，做事就不再麻木。心中的志向会使工作变得更有意义，也使自己拥有巨大的精神动力。修炼之三在于修行一些不好的行为习惯是不少体育教师身上存在的较为严重的问题，抽烟，喝酒，举止谈吐不文明，粗暴对待学生,语言直截了当，教育缺乏耐心，等等。如此种种虽说是少数现象，但却影响着体育教师的整体形象。在新时期，体育教师必须改变口身的行为习惯,才能跟上时代的步伐，切不可拖教育的后腿，误人子弟。修行不是朝夕Z事,它是个漫长的过程，在漫漫儿I•年里吋时刻刻注意检点自己的行为,才能做到孔子所说的“其身止，不令而行”。身教重

7、于言教，枇人皆知，而要想改掉多年养成的行为习惯乂是何等的困难，需要信心、勇气和毅力。不过作为老师如果连自己的行为习惯都无法去改变，那乂怎么能去帮助学生去克服困难，改掉不良习惯呢?行为习惯的问题其实就是一些细节问题，由此可见修行必须是时时处处注意，事事警觉把握。修炼之四在于修性体育教师不能单纯追求良好的外在形象，还得追求拥有和当的文化底蕴;不但要会舞枪弄棒，也应具备一定的文化素养:不但能征战操场，也要能坐得下來，看得进书，学得了理论知识。在丰富自己的知识结构的同时,提升自己的情感品位，做未來新型的体育教

8、师一一能文能武、幽默诙谐。修性意在进•步提升体育教师的内在的人格魅力。修炼Z五在于修能人若无能必将什么事情都做不好，修炼自己的能力，这是工作之木,在竞争激烈的今天,没有工作能力将无法胜任任何工作。概括起來,应从如下儿个方面去修炼自己的能力:体育教师的基本教学能力（讲解示范）、创新的能力、资源整合的能力、观察力、判断力、科学分析问题的能力、综合协调组织能力、应用现代教育技术的能力、科研能力。修炼之六在于修表所谓内强素质，外塑形象,要提升口己还需要修炼仪表，