浅谈民间游戏对幼儿身心全面发展的促进

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1、浅谈民间游戏对幼儿身心全面发展的促进春天来了，嫩芽在阳光下茁壮成长。幼儿就像嫩芽，而游戏就是幼儿的阳光。在《幼儿园工作规程》和《纲要》中都有提到“幼儿园应以游戏为基木活动，充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重耍形式”。民间儿童游戏是对民族传统文化的肯定与继承，并且符合幼儿好动，好学，好模仿的心理特点。民间游戏不仅简单易学、趣味性强，且种类繁多，不受场地、人数、孩子接受能力差界的限制。而且民间儿童游戏所独具的特点，能促使孩子学会相互协调、合作、学会自己解决人际矛盾，学会控制自己的行为和情绪，学会理解和照顾他人等社会性发展的良好品质。因此

2、把优秀的适宜幼儿发展的民间儿童游戏引进到幼儿园游戏中来，可以促进幼儿的全面发展。幼儿期是身体生长发育的关键时期，由于身心发育尚未完善，对各种自然环境和社会环境的适应能力差，对疾病的抵抗力较弱。因此，可以通过实施民间游戏，即锻炼幼儿健康的体魄，为他们奠定良好的体质基础，又可以娱乐幼儿，丰富幼儿的一日生活。民间游戏对增强幼儿体质的作用主要表现在以下儿个方面：一，民间游戏在自然环境中进行的，有助于增强幼儿身体素质。阳光、空气是自然环境中不可缺少的因素，新鲜空气中有充足的氧和负离子，能促进新陈代谢，使幼儿的呼吸系统和心血管的功能得以提高，孩子们感冒咳嗽的少了，免疫力增强了；宇气的流动、压力、温度和

3、湿度对幼儿产生刺激，达到锻炼身体的冃的；阳光的照射对幼儿的生长发育有很大影响，尤其是阳光中的红外线和紫外线，具有杀菌作用，紫外线还能促使维生索D的正常吸收，促使骨和软骨的骨化和正常生长，起到预防佝偻病的作用。由于幼儿受年龄、性别、兴趣爱好不同的限制，其喜欢的游戏也各不相同。于是，在户外活动的时间我们让孩子们自由选择游戏内容和游戏伙伴，例如：我们这里流传的“打四角”、“弹珠”、“夹弹子”等游戏，受到男孩子们的喜欢。特别是“打四角”的游戏，两张长方形的纸折成一个正方形，三五成群一玩就是好长时间，百玩不厌。调查中发现，孩子们有的是喜欢扇的动作和发出的声音，更多的是喜欢好胜，符合学前儿童的竞争心理

4、。女孩子们则喜欢“跳皮筋”、“跳格”、“打沙包”等游戏，因为这些游戏可以边说儿歌边跳，玩法上从易到难，提高了玩的兴趣。边说边跳则可以锻炼跳的动作和节奏感，玩得快乐。此外，玩沙、玩水、玩泥巴，更是男孩、女孩都喜欢的。为了让幼儿有一个健康的体魄，每天除了在固定的主题活动、户外活动时间进行各种民间游戏外，我们还充分利用各种零散间隙时间。如幼儿来园后、离园前、饭后时有许多零散时间，可选择些不受时间、场地限制，玩具携带方便，便于收拢的游戏，穿插在零散的时间进行。如“翻绳”、“转拉线陀螺”、“找东南西北”、“手指游戏”、“石头、剪子、布”等，使幼儿一日生活中减少排队、等待时间，使环节过渡口然，管而不死

5、，活而不乱。为了让幼儿有更多的时间接触大自然，在大自然中进行锻炼，我们还积极做好家长工作，得到家长的热烈响应。家长和孩了一起来到户夕卜、来到田园边，在绿油油的草地上玩各种家长们小时候也曾经玩过的民间游戏。在大自然的怀抱屮，不仅愉悦了孩子们的身心，促进了孩子们机体健康成长，而且家长们也找冋了童年的乐趣，增进了亲了之间的感情。二，民间游戏种类繁多，有助于幼儿身心健康、和谐发展。促进幼儿动作的发展，民间游戏可以促进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等人肌肉动作。“跳绳”、“跳皮筋”、“跳格子”、“荷花荷花儿时开”等游戏都可以发展跑、跳、投、躲闪等动作，可增强幼儿各器官的生理机能。例如：奔跑可增加心

6、肌收缩力，使脉搏输出量增加，促进幼儿心血管的正常发育。“玩小棍”、“抓籽”、“夹籽”、“抓包”、“弹球”、“跳格了”、等是发展手的小肌肉群和手眼配合协调，使幼儿的手、脚动作灵活协调。这些活动不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，锻炼了他们的运动技能和技巧，也有利于内脏和神经系统的发育。“踩高跷”等游戏能训练幼儿的平衡能力。“翻绳”、“夹弹子”等游戏发展了手的小肌肉群和手眼协调。促进语言表达能力的提高。语言本身是一种概括化的符号，是代表一类事物的象征。幼儿不是简单的学习语言，而是学习用组合的方式把语言作为思想和行动的工具。民间游戏提供了语言表达的环境。游戏中同伴的交流迫使他们和互表白，逐渐学会了表达

7、，丰富了词汇。而且游戏中的儿歌趣味性强，有节奏性，朗朗上口。如游戏“炒黄豆”，两个幼儿在游戏的同时用语言表达“炒、炒、炒黄豆，孵帧吧啦翻跟头。”又如游戏“拍大麦”中，“一皴麦，两勢麦，三勢开始拍大麦。”两人边念儿歌边拍手，使他们心情愉快，增进了同伴间的情感交流。促进幼儿脱离自我中心。游戏的规则帮助幼儿摆脱自我中心。每个游戏的规则是每个幼儿必须遵守的。游戏对幼儿的诱惑，会使他们控制口己的行为而遵守规则，也让幼儿从新的角度看