浅谈初中英语教学中如何开展德育渗透

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1、浅谈初中英语教学中如何开展德育渗透重庆市万盛经开区重庆市第49屮学论文类别：学科教学类学段：追学科：英谨摘要：随着基础教育课程改革的不断深入，中国教育正在进行轰轰烈烈的新课程改革，面对这次基础教育课程改革，作为一名英语教育工作者,在开展好英语教学的同时,更应该充分重视德育教育对英语教学的促进作用，善于运用各种教学契机，逐步使学生形成正确的世界观，入生观，价值观，使学生具有社会主义责任感，努力为人民服务，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。关键词：徳育；徳育教育;英语教学；徳育渗透《英语新课程标准》指出：“

2、激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生良好的心理品质和爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。”德国教育家赫尔巴特说过：“教学如果没冇进行道徳教育，只是一种没冇目的的手段，道德教育如杲没教学，就失去了手段的目的。”所以德育教育应该贯穿于每一学科，特别是英语教学更应该注重对学生的德育教育。当然，这种教育不能是简单、空泛的说教，而应该根据具体的教学内容，使之贯穿其内，渗透其屮，巧妙结合，有的放矢。在课堂教学中，积极组织学生进行有关外语交际活动，引导

3、学生领会课文内容屮英语教学不仅要传授语言知识，培养学生运用语言进行交际的能力，还要促进学生的心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高结合学生的实际的思想道德状况，进行有效的德育教育。一、德育的重要性随着社会的发展，德育面临的任务越来越多。今年重庆市英语中考作文埃及千年神庙惊现“丁锦昊到此一游”的屮文涂鸦，一个网民将当场拍下的照片上传微博，微博一天内就被转发超过7万次，引发网络热议。出现最多的字眼是“耻辱”、“丢人”、“没素质”。一个15岁的南京中学生会这样做，这让我们想到T,中国现在的德育教育，我们在德育教育上

4、忽视基础品格，教人做高尚的人却不教人怎样做人。想做伟人却不注意小节。结果不但没有把大多数学生教育成为完人、伟人，而是很多学生不知道如何做人。我们在教学中应该把知识传授作为思想品徳教育的载体，确保徳育首位。重视和加强青少年的品徳教育，已经成为当今世界教育改革的热点。初中英语教学是中学教育的重要组成部分，其德育因索贯穿在课堂教学的各个环节。对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，起着重要的作用。二、如何在英语教学中渗透德育冇人说，教英语就是教学生听说读写的能力。这种观点是狭隘和片而的。英语学科与其他学科

5、一样，担负着德、智、体、美诸多教育的任务。英语学科中的德育教育，就是根据教材的总体内容，让学生们在轻松自然的学习气氛中培养和树立正确的人生观、价值观，并内化到自己生活学习的实践屮，从而不断地形成良好的道德品质。人的各种观念、情感意志能力必然与发展其它能力或品质有关,如果不共同发展，不但整体的成长受到影响，而月•单方而的能力也不可能顺利培养。中国学生学外语与他的动机、态度、学习目标有关，而这些都与他的道德教育有着密切的关系。英语教学不是孤立的，它必然与德育有着互相促进或互相妨碍的影响。所以在外语教育屮加强德育，在英语教学屮

6、渗透教育，就能收到两者互相促进的良好效果。但是如何在英语教学中渗透德育教育呢？(一)创造和谐的徳育环境在新课改的浪潮中，英语课堂耍进行德育渗透，必须首先为学生创造一个和谐的德育环境。为了满足学生追求真善美的需要,老师应该合理分小组，让学生在小组合作学习屮快乐的学习，创造诚实、宽容、助人、合作、勇气一系列民主氛围。课堂上我们要建立新型的师生关系，老师要以身示范、言传身教来教育学生,影响学生，使学生健康成长，共同营造和谐、民主、轻松的氛围。在教学过程屮创设问题情景，引发学生参与的欲望和行为，使他们在主动积极的参与中生活得到充

7、实，感情得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。(-)注重仪表，发挥老师的表率作用在日常工作中，英语教师要注重自身的仪态、行为，通过自己的言传身教，引导学生养成严谨的学习态度和良好的生活习惯。美国学者所罗门教授说“在个体人格发展方面，老师的影响仅次于父母。”。韩愈在《师说》中对教师的定义“师者，传道授业解惑也”由此可见，教师的表率作用至关重要。教师的作用不仅是教书，更重要的是育人。英语老师必须注重言传身教，以身作则，为人师表，注重自身仪态，穿着得体，不耍误导学生的审美观。在H常的教学屮，注重培养学生的行为规范和学

8、习习惯，加强学生心灵与情操的培养，增强学生的社会责任感和爱国意识，从而在学科和德育知识方面进行双重教育。（三）挖掘英语教材屮丰富的德育资源。英语教材的课文内容自然渗透着丰富的思想教育内容。教材中丰富的思想内容，能否充分获得利用，主耍靠教师深入钻研教材，认真挖掘教材潜在的徳冇因素，通过融合、渗透的方法，有目的、有计划、