学校工作计划(2012-2013)

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1、学校工作计划（2012-2013学年度第一学期）石山乡中心学校二0一二年九月一日石山乡中心学校2012-2013学年度第一学期工作计划一、指导思想及工作目标坚持科学发展观和新的人才观，以“十八大”精神为指导，切实提高领导干部的管理能力，以师德标准和各项管理制度为依据，提高教师的教育教学能力和服务意识。扎实开展“创先争优”活动，坚持德育为首、安全第一的思想，切实加强未成年人思想道德建设，以提高课堂教学质量为重点，扎实推进素质教育，不断提升办学水平。二、工作思路及重点以县教育局确定的“教育管理提升年”为契

2、机，突出德育主导地位，以提升教育教学质量中心，大力开展各项教育教学活动。拧紧内部管理缰绳，突出两个重点:即安全维稳工作和营养计划工作。推进一个工程：品牌学校创建。做好三项建设：即两支队伍建设；校园文化建设；制度建设。实现一个目标：努力提升教学质量，搭建师生活动平台，抓住内涵、特色发展，体现管理工作人性化，实现特色办学。1、强化干部、教师队伍建设，树立新型的师德观，着力创建学习型先进学校党组织及争当优秀共产党员和模范个人，进一步加强领导干部廉洁从政和师德、师风、师魂建设，弘扬敬业奉献精神，提高队伍的凝聚

3、力、战斗力和工作效能。2、深入进行“提高课堂教学质量”和学校精细化运行管理模式的改革，进一步强化和规范常规教学的过程与细节管理，充分开发和运用现代远程教育和“班班通”资源。发挥教与学两方面的积极性和创造性，促进师生的和谐发展；坚持开源节流，增收节支，增强学校“造血”功能和自我发展能力。3、进一步优化学校管理，真正体现管理的制度化、程序化、规范化、科学化，不断提升管理水平，着力强化师生良好习惯的养成教育，使师生综合素质有一个质的飞跃。4、进一步加强校本教研活动，不断强化体育卫生工作，扎实有效地开展“三段

4、式教学模式的创新”活动，坚持科研兴校理念，全面落实新课标和阳光体育活动，深入推进素质教育和创新教育。5、以“三整顿”、“三强化”作为工作重点，即整顿领导作风、教风、学风；强化德育工作、后勤保障与管理工作和健康教育工作。6、根据学校工作实际，进一步完善教职工绩效工资分配方案，按绩效考核方案核定教职工绩效工资。三、工作任务及要求（一）德育工作在校党支部和校长的直接领导下，用科学发展的要求统领师生员工的思想政治工作和学生德育工作，增强教职工的职业道德观念、主人翁意识，不断提高教职工队伍的政治素质，坚持以德立

5、校、以德铸魂、德育为先、德育为首的德育观念，提高师生的思想道德素质。1、继续深入学习党的“十八”大精神和教育政策法规、科学发展观理论。卓有成效地开展创建学习型党组织和创先争优活动。认清教育形势，明确工作目标，坚定完成任务的信心。同时要加强教育宣传力度，使“教育优先发展战略地位”思想深入人心，家喻户晓。2、加强师德教育，结合学校工作实际，扎实开展校本师德培训工作，并引导全体教师员工为人师表，德才兼备，全面完成教育、教学任务。3、学校德育工作要根据形势发展的要求和学生各个阶段身心发展的特点来进行，以爱国主

6、义为主旋律，进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育、历史和国情教育、传统美德和法制教育，对学生进行增强抵制剥削阶级腐朽思想和生活方式的系列警示教育。4、持久深入广泛开展“学雷锋、树新风、创三好”活动，尤其要大力弘扬雷锋同志的钉子精神，提倡岗位学雷锋，做雷锋式的好教师，好学生。5、积极开展内容丰富，形式多样的活动，寓政治思想教育于各项活动中，通过开展各项活动，对师生进行人生观、集体主义、爱国主义、共产主义道德及法制教育，以养成教育为抓手，注重开展针对性的相关活动，不断深化养成教育工作，使师生的行为习

7、惯有实质性的好转。6、充分发挥共青团、学生会和班委会的作用，提倡主人翁精神，提高学生的自治能力，健全团支部、学生会和班会的组织建设，积极配合学校各项中心工作，开展各项有益活动，积极吸收符合条件的先进青少年加入共青团组织。7、完善和改革班级、班主任考察及评优工作，建立领导值周、教师值日制度，进一步优化学生管理工作，使班级和宿舍管理更加规范化和科学化，实施教育管理日报公示制，不折不扣地实施学生综合素质评价方案，为学生健康成长导行。8、深入进行《中学生日常行为规范》和养成教育，并有步骤有重点地逐步实施，严格

8、按校内分工训练规程，要求各班在各个阶段根据实际情况有针对性开好主题班会，把上述活动教育落到实处。行为规范的养成教育工作作为德育工作重点，抓紧抓实，抓出成效。9、加强对学生的美育和劳动技术教育，上好体育、音乐、美术和劳动课，培养学生美的情操和勤劳的良好习惯，培养学生具有坚强的意志。10、办好家长学校，关爱留守儿童（少年），健全德育教育网络，提高学生的思想品德素质。11、优化校园环境，注重文化氛围建设，营造良好育人氛围，做到净化、绿化、逐步美化，达到环境育人