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1、牛津英语IB教材分析一.学生分析：学生的年龄特点：模仿能力强、善于模仿；强记速度快、遗忘得也快；天真活泼、好动；不能长时间集中注意力、以无意注意为主；自律性差，需耍渗透一些他律。所学过的知识：◊词汇：学习用品类五个：book,ruler,pencil,pen,rubber,bag；数词1-5；动词：dance,read,jump,sing,draw,write；身体器官：eye,mouth,face,nose,eartoes,arms,hand；水果蔬菜等名词：melon,orange,peach,lemon,apple,pear,taro,moon,bean,leaf,mooncake,
2、autumn,bicycle,balloon,doll,ball,slide,swing；家庭成员：brother,sister,father,mother,me；令句型：简单的日常会话；指令性的简单句；描述事物远近的简单句；介绍家庭成员及表达自C喜好的简单句等二、整册教材分析：教学内容：ThemeUnitSub-topicSpring1NewYear2Smallanimals3ColoursPeoplewhohelpsus4Postmanandpoliceman5Doctorandnurse6FarmerandfishermanFoodanddrink7Birthdayparty8Din
3、ner9Revision每一单元分Let,act.Let'stalk.Let'slearn-Let'splay.Let'senjoy五大版块。基木上两周完成一个单元的教学，每单元的新授内容用四至五教时完成。整木书教学内容贴近学生生活实际，I韦I绕“春天、帮助我们的人和事物饮料”几个话题，学习简单的交际用语和贴近生活实际的单词。教学总目标：1激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，并具有一定的语音、语调，促使学生养成良好的学习习惯和用英语进行简单交际的能力，为今后学习打下良好的基础。2能听懂、理解Let'sact中的句子，并能根据指令做出动作反应。3能说并假读Let'stalk中
4、的句子，能在情景中进行简单的交流。4能认并假读Let'slearn中的单词。5能做Let'splay中英语小游戏。6能唱Let'senjoy中的歌谣和小诗，理解小故事。7有机的渗透40句课堂用语。8能听说、认读26个大小写字母，条件许可可让学生拼读单词。教学重点、难点：◊重点：1每一单元中的Let'stalk.Let，slearn・单词,句子。2通过真实、£1然地情景教学8组会话，并进行简单的交流。◊难点1学生能将所学的知识点在实际生活屮运用。2学习持久性和良好的学习习惯的培养。教学内容具体分析：1能听懂、会说8组对话，并能根据真实情境或老师创设的情境进行简单交流。2能听、说和认读26个大
5、、小写字母。3能听、说、假读和运用46个单词（可适当的引导学生拼读单词）4能听、说和假读let'stalk中的句子。5能听、说、做演18个指令。6能听、唱3首歌曲、3首小诗、1个小故事和一个绕口令。7能基木听懂课堂用语40句。8能了解口常生活中待人处事的基本方法和规则，尊觅别人的劳动等教学内容屮所涉及到的5类句型:1H常问候和在特定场合屮的问候：Howareyou?I'm・・・/Verywell.(Ul)HappyNewYear!(Ul)Happybirthday!(U7)2表述口己看到的东西：Isee…(U2)3询问数量：Howmany…(U3)4tobe的句型肯定形式、一般疑问句以及肯
6、定和否定回答：(U3、U4、U5、U6)5了解对方喜欢什么：Doyoulike•••?(U8)三、各单元具体分析:Unit1NewYear单词：能听说读认称谓的单词：uncle^aunt>grandfather>grandmother句型：能听说读认用以下句型：>Ilike…>Howareyou?Iamfine,thankyou./Verywell,andyou?>HappyNewYear••-在情境中能听懂指令：Showmeyour…Tryyour…课堂用语：Classbegins；Let'sbeginourclass；Classisover；Lookattheblackboard・/s
7、lide/screen；Listentome；Listentothetape；Followme；Readafterme；Sayafterme；功能：能表达祝贺新年，展示某件东西，试穿新鞋，互相询问身体状况，表达自己喜欢的东西，制作贺卡。两纲渗透：热爱自然、热爱生命、享受生活。了解屮国新年的习俗及问候语。通过阅读图文并茂的故事，让学生懂得要有感恩的心，要珍惜现在的幸福生活。Unit2Smallanimals单词：能听说读认
