琉璃初中综合实践课教案

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1、初屮徐合务辱教亲琉光璃彩话琉璃一、活动目的：博山是著名的陶琉之乡，陶琉文化源远流长，但是作为一种古老的技艺，琉璃制作技艺面临这后继无人的尴尬局面，作为博山人有必要让我们的下一代了解琉璃光辉的历史、琉璃的精湛制作工艺，了解琉璃的发展现状,传承技艺，扭转琉璃技艺后继无人的局面，把这份老祖宗留给我们的宝贵财富继承发扬广大。二、活动准备（两周）：第一阶段:（一）、阅读琉璃的有关的书籍报刊，搜集琉璃的有关知识，通过网络查询琉璃的有关知识。（二）、向父母家人了解琉璃的历史，琉璃的制作工艺等，并做记录，有条件的可以实地参观琉

2、璃的生产场所、卖琉璃的商店，了解琉璃的生产、销售情况，并做好拍照录像工作。（三）、收集有关琉璃作品的图片，准备在课堂展示。（四）、做好学生的分组，根据学生的实际情况，把学生分为琉璃历史小组、琉璃作品收集组、琉璃制作技艺小组、琉璃发展现状调查小组，并做好各小组的人员分工和任务分工，确定各组的组长。（五）、老师指导学生设计好调查方案，帮学生联系参观的场所。第二阶段：（一）、指导学生做好资料的收集和筛选，指导学生写好解说稿，指导学生做好展示的幻灯片。（二）、信息技术准备，师生合作剪辑琉璃的制作视频。三、活动目标：1、

3、认知目标让学生了解琉璃的历史、制作技艺、琉璃的发展现状，了解琉璃的文化。2、能力目标（1）培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。（2）让学生走向社会，了解社会，关注家乡的发展。3、情感目标通过本节综合实践活动课，让学生感受到家乡的历史文化，激发学生对家乡的热爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。四、教学过程：（一）、导入新课：播放视频，像落入凡间的美丽精灵，它化身于变幻的光影,迷离的色彩。这便是流光溢彩、玄妙莫测的……琉璃。经过两个星期的准备，我们班的琉光璃彩话琉璃终于开讲了。下面有请历史组的同学为我

4、们开讲琉璃的历史。（二）琉璃的历史生：最新研究发现，中国独特的琉璃制造技术可以追溯到西周时期。最初制作琉璃的材料，可能是从青铜器铸造时产生的副产品中获得的，由于工艺难得,所以早期人们甚至把琉璃看成是和玉器一样珍贵的东西。据考古专家鉴定，博山的琉璃业起步于600多年前,1982年发现的琉璃炉遗址证明,元末明初博山的琉璃业已具备相当规模。明洪武年间,内宫监在此设“外厂3为宫廷生产“青帘”等琉璃贡品。明万历三十九年（公元1611年），由民间艺人徐应元发起建立博山“炉神庙”，该建筑至今尚保存完好。1617年成立第一个琉

5、璃业行业组织一一炉行醮会。此时,博山的琉璃产品已远销北京、江南及西南少数民族地区，成为国内琉璃产品生产中心，此后长盛不衰。博山盛产琉璃，也为中国古法琉璃溯源留下了深埋于历史的线索"ffi：谢谢历史组的同学，炉神庙就像一位时间老人，见证了博山琉璃光辉的岁月，琉璃这位落入凡间的精灵，给我们带来的是美轮美奂的视觉享受，下面有请作品组的同学给我们展示精美的琉璃作品，并一一介绍。（三）琉璃作品学生播放琉璃作品的幻灯片。学生解说（略）师：谢谢作品组同学声情并茂的介绍，今天，许多同学也带来一些琉璃的小件工艺品，那些组带来了，

6、请展示。老师也给同学们带来一位琉璃仙子，请看这个漂亮的琉璃花瓶。老师请一位同学到前面了来举一下花瓶。重吗？好看吗?请同学猜一下琉璃花瓶是怎样制作出来的？告诉你们吧，是工人师傅用嘴吹出来的，你信吗？反正我是信了。下面有请制作组的同学为大家开讲“吹花瓶”。（四）琉璃的制作技艺学生播放视频。学生解说：这位师傅正在做的是一个琉璃花瓶，虽然现在还看不出模样，可是就这么转转吹吹，转眼间一个美丽的花瓶就出现了•….师：琉璃花瓶是吹出来的，你信了吗？有同学说花瓶大，工人师傅使劲吹，反正也吹不破，老师你能不能给我们来点精细点的。

7、老师这里有一个石榴，我们琉璃工艺大师能用琉璃吹出透明的琉璃壳并且还要做出裂口，你信吗?反正我是又信了？下面有请制作组的同学继续为大家开讲众子石榴的制作过程。学生播放视频。生：弄的跟橡皮泥似的,就像面一样，趁着热才能塑形，趁热吹・・••师：谢谢制作组的同学精彩的展示。老师今天也给大家带来一件琉璃工艺大师的作品，请欣赏。师：我们博山琉璃制作精美，受到许多人的喜欢，每年琉璃产品也给我们带来可观的经济收入。假设我们现在带着这些琉璃去广州参加广交会，你打算怎样向客商介绍琉璃作品，下面我们就请同学模拟推销员和客商，谁介绍的

8、好，我们是不是就选谁为我们博山琉璃的形象大使呢？学生模拟，学生推选。师：请班长代表我们博山38万居民向当选同学颁发证书。师：我们博山琉璃文化历史悠久，是我们博山宝贵的文化财富，但是作为一种古老的技艺，琉璃发展是不是也也面临这样那样的发展难题呢？下面有请发展现状组的同学介绍他们做的琉璃发展现状的调查。（五）琉璃的发展现状生：一、博山的琉璃历史悠久，据文献记载和对出土的40多个琉璃冶炼炉的