机械设计基础实践教学大纲

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1、《机械设计基础》实践(实验)教学大纲课程类型：考试课实验课程性质：非独立设课实验学时：6学时适用对象：2009级数控设备应用与维护实验开课吋间：2009—2010学年第二学期一、课程目的与要求1.目的：本课程通过实验教学环节使学生加深对常见机构的认识，加深对所学知识的理解；通过拆装减速器让学生了解减速器的内部结构和应用。2•要求:(1)通过观察和了解机械零部件的类型和结构，掌握其特点和应用场合；(2)了解机械零部件的工作原理，为深入理解机械零、部件设计的理论和知识打好基础。(3)了解传动装置中各种轴承部件的组合设计特点及其调整方法。(4)通过轴上零件的拆装，进一步熟悉

2、并掌握阶梯轴设计的一般原则。(5)培养分析、判断和止确设计轴承部件的能力。一、教学方式实验项目一在教学过程屮采用30分钟用于讲解常见机构结构；50分钟用于学生自已观察，画结构及图形，实验指导老师在旁指导。实验项目二目的在于要求学生动手拆装减速器。在教学过程中了解传动装置中各种轴承部件的组合设计特点及其调整方法；60分钟用于学生自已设计，实验指导老师在旁指导。两个实验项目均采用课堂测试的方法进行，以提高学生动手的积极性。三、教学内容与学时分配序号实验名称实验目的实验类型学时备注1机构运动观察观察和理解常见机构的类型和结构并掌握其应用的场合验证型42减速器的拆装了解减速器

3、内部结构和工作原理，并画出减速器的装配图。验证型2实验一机构运动和机械零部件结构参观1.实验口的：观察常见机构的结构，了解机构的功能。2.实验内容与要求：内容：了解和掌握螺纹联接、键联接、销联接、弹簧、带传动、齿轮传动、蜗杆传动、链传动、螺旋传动、轴、滚动轴承、滑动轴承轴瓦的基本类型、结构特点和工作原理。要求：（1）通过观察和了解机械零部件的类型和结构，常握其特点和应用场合；（2）了解机械零部件的工作原理，为深入理解机械零、部件设计的理论知识打好基础；（3）了解机械零部件的失效形式，常握机械零部件的设计准则；（4）了解机械零件的常用材料。实验二减速器的拆装1•实验目的

4、：本课程通过减速器的拆装提高学生的动手能力和了解减速器的内部结构和工作原理。2.实验内容与要求：内容：将减速器按照步骤拆开，通过实际测量，标注结构草图中轴的全部尺寸和轴上零件与轴配合部分的尺寸（有的尺寸还应与设计手册或教材中规定的标准或要求进行核对，如轴肩高度、轴的过渡圆角与内孔倒角等）。再按一•定比例绘制岀轴承部件的装配图（除轴应完整地画出外，安装在轴上的零件只要表达与轴相配合的部分结构即可），并将其贴在实验报告上。耍求：（1）了解传动装置中各种轴承部件的组合设计特点及其调整方法；（2）通过轴上零件的拆装，进一步熟悉并掌握阶梯轴设计的一般原则；（3）培养分析、判断和

5、正确设计轴承部件的能力。四、考核方式及成绩评定考核方式：两个实验项口均采用实验课当堂测试情况与实验报告相结合的考核方式。成绩评定：课程实验山课程总成绩构成比例的20%。两个实验项目各占50%。实验项目一，实验课当堂测试占此实验成绩的60%,实验报告的书写占此项实验成绩的40%。实验项目二，实验课当堂测试占此实验成绩的70%,实验报告的书写占此项实验成绩的30%。当堂测试根据学生做出实验的程度相应给分。做出达到实验要求的一半以上的，评定分数在60〜80分之间；做出达到实验要求的80%以上的在80〜100分之间。五、配套教材或指导书《机械设计基础》陈立徳主编高等教育岀版社

6、六、其他建议学校购买一台旧的缝纫机并增加一些常见的机构教学模型以便于老师在理论课上带到教室进行讲解。