沪教版(2015秋)四年级上册-角的计算

《沪教版(2015秋)四年级上册-角的计算》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教学准备1.教学目标1.能进行简单的角的加减法计算。2.在探索中掌握角的加减计算方法。3.在学习活动中发展空间观念，积累对数学的兴趣。2.教学重点/难点能进行简单的角的加减法计算。能进行简单的角的加减法计算。3.教学用具教学课件4.标签I教学过程一、新课导入1、师：测量Z1的度数并说说你是怎样量角的？2、师：今天这节课我们来学习角的计算。揭示课题：角的计算。二、新课探索1、探究一已知Zl=45°,Z2=90°,求ZAOB=?(1)师：请你们试着做在课堂练习本上。(2)师：说说你是怎么想的？(1)指导书写格式。小结：ZAOB是由Z1和Z2组成的，

2、所以要求ZAOB的度数只要用Z1的度数加±Z2的度数。(2)练习:书P73/1练习已知Zl=65°,Z2=15°,求ZAOB=?已知Z3=Z1+Z2,Zl=18°,Z2=72°,求Z3=?1)师：根据已知条件，完成上面两题，同时注意书写格式。2)学生练习并汇报。2、探究二已知ZAOB二63。，Zl=30°,求Z2二？O(1)师：说说你是怎么想的？(2)师：请你们试着做在课堂练习本上。小结：ZAOB是由Z1和Z2组成的，所以要求Z2的度数只要用ZAOB的度数减去Z1的度数。(3)练习书P73/2练已知ZAOB二152°,Zl=70°,求：Z2=?

3、已知Z3二Z1+Z2,Z3=80°,Z2=50°,求Z1二？师：通过刚才的学习，我们掌握了角的计算，知道了通过角的度数的加减可以求岀另一个角的度数，下面就请大家完成后面的练习。三、课内练习1、练习一填空(1)若ZA0B+600二平角，则ZAOB二()度；若周角-Zl=60°,则Z1二()度。师：说说你是如何想的？(结合加减法的关系分析引导)(2)从12时10分到12时20分，分针转了()度。师：这一题该如何求？①可通过钟面上数刻度得岀度数。②通过用12时20分时时针与分针的夹角的度数减去12时10分时时针与分针的夹角的度数来求。2、练习二下面都

4、是用两块三角板组成的角，算一算它们各是多少度?师：说说你是怎样得到结果的?师：通过刚才的练习人家对于角的计算更熟练了，那么下面的角你能否很快计算出來呢？3、练习三计算下列角的度数。,求Z2的度数。下图，已知Zl=65°如上右图，已知Z1二60°,求Z2的度数。师：谁来分析一下如何求Z2?请写出计算过程。课堂小结四、木课小结根据己知角和未知角的关系，再利用加法和减法的互逆关系求未知角。］课后习题五、课后作业练习册P/67〜68