焊接专业指导性教学计划

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1、焊接专业课程设置方案一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。二、培养目标与业务范(-)培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，徳、智、体、美等方面全面发展的，掌握必需的科学文化知识的，具有扎实的焊接技术专业基础知识和基本技能的，在生产、服务和管理第一线工作的焊接加工人员。(-)业务范围本专业毕业生主要面向各行业，从事焊接结构制造工艺实施、焊接质量的检验与分析、焊接工艺实验等工作，也可从事焊接车间的一般生产操作和技术管理工作。三、知识结构、能力结构及要求(-)知识结构与要求焊接专业的知识结构为本

2、专业学生必须具备的知识要素，可分为文化基础知识和专业知识。1.文化基础知识毕业生具有中等专业的文化基础知识，具有一定的计算机运用能力。具有较强的汉语口语表达和文字表达能力，以及一定的综合能力(交际、公共、协同工作能力)。2.专业知识(1)掌握焊接的基本理论知识和应用知识，具有焊接施工、设备维修方面能力。具体包括以下内容：①焊接安全、劳动卫生、安全操作规程②焊条、焊丝、焊剂、保护气体组成、类型、作用及常用焊接材料的选用③金属材料、焊接装配识图基木知识④焊缝符号及代号，坡口形式尺寸及坡口选用，焊接变形及预热知识⑤常用焊接和切割方法，如碳弧

3、气刨、气割、焊条电弧焊、C02焊、埋弧焊、氮弧焊、等离了焊、电阻焊等分类、原理、工艺参数及常用设备的组成⑥熔化焊基础知识⑦低碳钢、低合金钢、珠光体耐热钢、奥氏体不锈钢的分类、焊接性及焊接工艺⑧焊接检验分类；焊接缺陷形成原因、防止方法及修补要求（2）具有一定的钳工和机械设备维修与安装等相关工种的基木理论知识。（-）能力结构与要求1.专业能力（1）掌握机械工程的基础知识。（2）掌握焊接冶金、金属焊接性、常用焊接方法、焊接设备的基本知识。（3）具有编制、实施焊接工艺方案和工艺文件，确定检验部位及方法以及分析焊接缺陷的能力。（4）具有选用焊接

4、设备的能力和实施工艺评定的基本能力。（5）具有两种以上常用焊接方法的基本操作技能。（6）具有车间生产和技术管理的初步能力。2.关键能力培养学生良好的思想品德，并使其具备学习的能力、与人合作的能力、较强的心理承受能力和一定的自我管理能力。四、课程设置及教学要求焊接课程可分为文化基础课程、专业基础课程和专业课程三大类。每门课程注明了参考学时或教学周数，学吋范围供3年制。（-）文化基础课程3年学制的学校具有通用的文化基础课程平台，共5门课程，有职业道德与职业指导、语文、英语、计算机基础和休育。文化基础课程合计400学时。1.职业道徳与职业指

5、导（40学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高口身全面素质、口主择业、立业创业的口觉性。2.语文（80学时）在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文

6、的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。3.英语（80学吋）在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力。4•计算机基础

7、（120学时）在初屮和关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、基本操作，掌握计算机操作的基本技能，具有文字、表格处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。5.体育与健康（80学时）在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、自我保健、口我评价和口我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。（-）专业基础课及专业课程以3年学

8、制为一个通用课程平台，专业基础课程和专业课程共13门课程，1680学时。7.机械制图（120学时）本课程为焊接专业基础课程，机械制图部分主要包括制图的国家标准及基本知识，组合体三视图及尺寸标注，机件形状的表达方法，零件图