四上复习计划及教案

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1、语文  学科第 七  册复习计划2014—— 2015学年度第  一 学期 年级学生学习状况 本班共40名学生，男生19名，女生21名。大多数学生基础知识比较扎实，学习习惯较好，语文成绩比较满意。个别学生思维反应慢，成绩一直无法追赶上队伍，存在自身的问题。 目的要求  1、巩固本册生字词，能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用生字。认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。2、能背诵指定课文，领会课文含义，会背诵、理解、默写古诗。3、句子：(1)复习学过

2、的句式。能把叙述句改为把字句或被字句。会把有联系的几个简单句子合并成一句。(2)能按要求把句子写具体。(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。(4)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。(5)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。4、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明

3、白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。6、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。      复   习  措   施 1、认真钻研教材、课标，精心备好复习课。2、认真上好复习课，注意方法的传授，精讲多练。采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握

4、。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。3、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重学困生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。5、针对不同内容采取不同的复习措施。字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写古诗，理解诗句的含义。句段篇：

5、列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、巩固课后所涉及的“单元训练目标”的练习题。选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。作文：写好课本上的7篇习作，扎实作文基础。选择一些作文题进行多题训练。分写人物、写动物、写植物、写景物、写事物等几个方面进行写作指导。交流优秀习作，对照、修改。6、在班级中开展学习互助手拉手活动，促优帮差，加强合作与督促。7、落实检查、评价体系，必要时动用小组长和班干部协助，力求重要地方人人过关。  课 题复习一教学目标

6、1、复习第一单元字词，注意容易读错、写错的字。2、复习第一单元课文内容，理解重点片段。3、积累运用，拓展练习。教学重难点理解重点片段；积累运用，拓展练习。教学准备多媒体课时安排1课时教学过程二次备课一、容易写错的字。崇、涌、塑二、容易读错的字。浸透（jīnjìn）    塑造（sù suò）     紫袍（báo  páo）  烦恼（nǎo  lǎo）  衷心（zhōng zōng）  编织（bīn biān）三、解词。1、用"春晖"比喻教师的关心和爱护；"朝霞"比喻教师的教导像早晨的霞光，给我们带来光明、美好的新的一天；"春

7、蚕"则让人联想到"春蚕到死丝方尽"的诗句，它喻指辛勤劳动的老师；"理想的丝线"是用来比喻教师辛勤劳动的工作成果；"甘露"用来比喻教师付出的心血；最后把学生比喻成"茁壮的新苗"和幸福开放的"鲜花"。2、苏轼埋怨月亮是因为它在(    )时候变得这么(     )、这么(      )；但他想到世上本来就是(      )，就像天上的月儿(      )一样，他祝愿(      )常留人们心间，这样虽然(      )，也能共同拥有(      )!         联想到形容教师的成语和古诗？    3、半轮——上弦月或下弦月。

8、影——指月影。流——流动，课文中有月影随江水流动之意。夜发——连夜出发。向——驶向。思——思念。君——作者的友人。下——由上游往下游行走。四、课后题。五、积累运用。名句归类劝学类：1、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。2、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。惜时类：1．少壮不努力，