海陆变迁说课稿[1]-2

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1、海陆变迁说课稿一、设计理念新课改的教学理念关键是改变地理的学习方式，在本课的教学中，通过联系生活设计不同形式的活动，比如读图探究、发挥想象、角色扮演等，调动学生学习的自主性，充分训练学生的读图能力、分析地图的能力、从地图上获取地理信息的能力，培养学生自主学习的能力和探究创新的能力，以图忆文，改变地理学习方式。二、说教材1•本节内容在教材中的地位与作用:海陆的变迁”一节是七年级地理上册第二章“陆地和海洋”的重要组成部分，主要讲述了地球表面海陆分布的原因，是承接第一节“大洲和大洋”对地球海陆面貌认识的进一步深化。让学生认识到地球表面是处在不断的运动变化

2、过程中，对学生逐步树立海陆变迁的辨证唯物主义观点，未来的学习与发展具有重要意义。三、学情分析学生刚刚学习了第一章写也球和地图”，第二章第一节“大洲和大洋”，知道了地球表面海陆分布大势，为本节课的学习提供了必备的知识基础。但初一学生根据其年龄、心理特点和已有知识水平，要顺利完成本节课的学习目标仍需采用直观演示的方法降低难度。四、说学法:1•读图观察法让学生“看.画”地图，然后大胆猜想从地图中悟出许多地理现象后面的深刻道理。教给学生阅读、观察、分析、归纳的方法，培养学生观察、想象、综合分析归纳的能力。2•教给学生合作学习的方法，培养学生的探究能力和合作

3、能力。五、说教法：建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与任务或问题相结合，以探索任务或问题来维持学生的学习兴趣和动机。本节教材理论性强又有可探究的问题，在教学中运用启发探究式教学、多媒体辅助教学、小组合作讨论、等方法来落实重点，突破难点。把创设问题情境一合作探索学习—动画演示等贯穿在整个教学过程中。六、教学目标：1•知识与技能目标：(1)能举出实例说明海陆变迁，让学生树立起海陆不断运动变化的科学观念。(2)了解大陆漂移学说产生的背景，知道海陆分布格局的形成过程。(3)知道板块构造学说的基本观点，运用板块构造学说解释有关地理现象的成因。(4)

4、阅读地图，说出世界主要火山、地震分布规律,说明火山、地震分布与板块运动的关系。2•过程和方法目标：通过读图、阅读、讨论等，培养学生的读图、动手、想象、推理能力和合作能力。3•情感态度和价值观目标：树立海陆不断运动变化的科学观点及科学兴趣和求真求实的科学精神。重点：（1）・树立海陆不断运动变化的科学观点及培养学生的科学兴趣和求真求实的科学精神。（2）.用板块构造学说解释一些地理现象，说出主要火山和地震带的分布与板块运动的关系。难点：用板块构造学说解释一些地理现象成因。七、教学流程:导入：出示图瓦卢图片及举国迁移的新闻资料讲解新课：（一）、沧海桑田展示

5、图片资料2•总结引起海陆变迁的原因。（二）、从世界地图上得到的启示1•课件出示世界地图2•观察非洲和南美洲轮廓特点，大胆进行猜想非洲和南美洲在很久以前是不是曾经连在一起?（三）、大陆漂移学说学生照证据说明大陆漂移学说不是假说（四）、板块运动1.认识六大板块2•板块的运动：张裂与挤压3•运用生活实际说明板块的运动4.地震火山带的认识（五）、走进生活中的地理（六）、课堂小结八、布置作业：课后练习习题九、说教学反思本节课采用启发探究式教学，以"问题"为探究学习的起点和方向，力求从学生感兴趣地理现象入手，注意生活中地理教学资料的积累和运用，采用实物展示、多

6、媒体演示等多种教学手段，逐步培养学生读图析图技能、自主学习和合作探究精神，教学目标圆满完成，教学效果较为理想。