法国的高等艺术教育

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1、法国的高等艺术教育涂轶菲［摘要］历经五百年高等艺术教冇实践，法国形成了高等专业艺术院校和综合类人学艺术系两大艺术教育体系，前者注重“艺术实践”，后者注重“艺术理论”。这种独特的艺术教育模式，使法国的艺术教育在“实践”与“理论”两条道路上并行不悖，为投身于艺术领域且欲深造的学牛•构建了宽广的受教育的平台。通过这两类院校的办学实践來浅析法国艺术教育的特质，并从屮寻找到艺术和教育相互触合、相互促进的轨迹，其有益的经验值得人们借鉴。［关键词］法国；高等艺术教育；教育模式及方法长期以来，世界各国的艺术教育界都致力于构建既能保持艺术独立性和创造性，又能发挥教育对艺术的传承性与开拓

2、性的艺术教育模式C法国的艺术教育在个性与传承的融合之上有着较早、较多、较成功的探索，具有益的经验值得人们借鉴。法国在文艺复兴后期的经济发展，以及其艺术之繁荣、创作之多、流派之多、交流之广，使其成为世界上最早兴办高等艺术院校的国家。法国创建的高等艺术院校某木上划分为两类:i类为高等专业艺术院校，隶属于法国文化交流部。其职能是组织各类艺术展出及多种形式的艺术传播，包括兴建博物馆、推广艺术创作新视野及新流派等文化活动，把艺术教育与这些文化活动相结合，促进了艺术创作和艺术市场的繁荣。另-•类是在公立综合大学之屮开设艺术专业，这类院校隶属于教冇部的高等教冇研究部。高等教冇研究部

3、是国家行政管理部门z—,它行使着对这类大学进行管理的职能，其中包括划拨教育经费、制定教育大纲等。法国的高等艺术院校从经办开始，教育经费开支就得到了国家或当地政府的支持。隶属于文化交流部的专业艺术院校，其艺术实践活动从无后顾之忧，因而在艺术与社会相融合的探索Z中很有建树。而综合类大学中的艺术教育，则侧重于艺术理论研究教育，即在艺术口身的传承与发展的探讨上较为深入。由此可见，法国的两类艺术教冇体系如同两列火车，始终在“实践”与“理论”两条平行的轨道上向前行驶。笔者曾在法国留学八年，对法国高筹艺术教育略有了解，颇有感触，本文试图通过研究上述两类高等艺术院校的办学模式，浅析法

4、国艺术教育的特质。一、隶属于文化交流部的专业艺术院校隶属关系明确，是法国艺术教育持续发展的关键。在隶属于法国文化交流部的髙等专业艺术院校中，冇位于巴黎、具冇四五百年历史的著名专业艺术院校，也冇位于全国各地并各具特色的地方专业艺术院校。这一类院校教学内容的设计以职业应用为导向，以艺术家组织实施教学，力求把传统艺术教学与最新技术应用完美结合。（一）巴黎专业艺术院校巴黎被称为欧洲的艺术中心，艺术院校众多，其中有巴黎国立高等美术学院、巴黎国立高等装饰学院，还冇在法国工业产品设计方面敲著名、最优秀的巴黎国立高等工业设计学院。这些专业艺术院校虽然在艺术教冇方血各有侧重，但教学Id

5、标是相同的，即通过高质最的教学，培养具有创造、创新意识和能力的艺术人才。为实现这一教学目标，这类艺术高校办学理念明晰、办学方式口主、学生学习口由。1.明晰的办学理念法国文化交流部给巴黎专业艺术院校所下的定义是“高等专业艺术院校是以培养艺术职业者、艺术家和视觉艺术领域的创作者为口标的高等教育机构”。［1］由此可见，专业艺术院校的教育教学垂点是“艺术实践”。这些院校大多冇较长的办学历史，如巴黎国立高等美术学院创建可追溯到1648年的“法兰西绘画雕塑院”，迄今已有三百多年历史，是世界著名的四大美术学院Z—。该校秉承重视传统与尊崇现代的教育理念，培养出高水平的、创新型的艺术家

6、。中国早期的艺术人家徐悲鸿、林风眠、颜文梁、潘玉良、刘开渠、吴冠中、李风口等都毕业于这所学校。巴黎艺术专业院校的专业设置、课程安排和教学方式多样，但是其教冇宗旨是相同的,即尊重学牛的H由选样，启发并指导学牛发挥艺术创作潜能、用艺术手段去农达占己的思想。2•学院自主办学（1）完全招生考试自主法国的艺术院校自主办学由來已久，且成效显著。主要涉及招生考试、教学方式方法、课程设置与安排，以及丰富的实践教学等方血。在法国，学生在通过类似屮国高考的BAC考试之后，由美术院校独立举办入学招生与考试。各院校入学考试内容迥异，标准不一，但-般包括实践写作、外语和面试等测试内容。Z后举行

7、面试，由面试者向考官介绍口己的绘価、摄影等作品。考官通过上述测试了解学生对艺术的感悟与理解，考查学生能否运川艺术手段表达白己的想法。学院通过入学考试，认定考主是否具有在艺术道路上探寻的潜力，是否对艺术有独到的见解，是否能通过培养提高艺术创作的潜能，从而创作出优秀的艺术作站。比如，巴黎国立高等装饰学院的入学测试分为创造性测试和常识测试。创造性测试要求学生运用素描、造型及文字说明等多种手段表达指定的范围，以测评学生的艺术技法。常识测试测评学生対艺术、科学和技术等基本知识的认知。因此，想要进入巴黎专业美术学校学习的学生，一定要经常去参观博物馆、画廊或主题画