班主任工作的八大步张淑琴

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1、班主任工作的八大步◎张淑琴一学期的班主任工作就要结束了，收获是：酸甜苦辣埋在心，喜怒哀乐言于表。暑假知道了耍带班主任，心想，班主任丄作吗？有什么难的。大多数的人能干的工作，我为什么做不了。真的没想到，运气会很不佳，第一年接的一个班，遇到这样的情况，所冇普通班的笫一个班，班级任课教师配备很好，在所有的普通班中，我是一个年龄较大的教师。开学初，只要了解具体情况的，其至连教务处的有关工作人员认为15班是一个好班，于是，开学不到一周的时间，人数就达到了67人，而别的班级的人数为40多人，由于这样的情况，乂加上我是一个新班主任，对班级

2、管理情况又不是很熟悉，在学生还不是清楚底细的情况下，班级工作稳定了一个月，不到满第二个月的时间，各种违反纪律的情形出现了。最初出现了苏LI干、白智宇踢坏了年级主任门而被劝退的事情，紧接着不到几天的时间，出现了上课学生与任课教师发住冲突的事件，以至于人打出手，再在军训Z后出现了在教室小打架的事情，直至5名学生被劝退，这些事情真的令我始料不及，一下使我焦头烂额，心灰意冷，身心疲惫。对于班主任工作，我有些退却，幸亏年级主任的劝导、鼓励，其他班主任的帮助与支持,使我增强了把班级继续带下去的决心。一学期马上要结束了，回首千头万绪的班主

3、任工作，才有了一些浅薄的经验。要把班主任工作干得出色，首先要勤，而后要有一定的条理性。工作要讲实效。总结一学期的班主任工作，得出如下八大步：细观察——详预测——广调查一—多谈话——严批评——巧激励——密安排——勤跟班。1.细观察刚开学，学生是好奇的，事情是复杂的、烦琐的，当把一学期众多的事情布置给学生Z后，平时要时时、处处认真观察学生。我发现，因为学生们正处在长身体和壯界观渐趋形成阶段，稚性未泯的学生们想要做的事情，都有或多或少的预兆，比如说本学期我班被劝退的学生张炳志，在刚入学的时候，是班级中很守纪律的学生，如果犯错误，都

4、是他自己找我谈话认错，上课也很认真听课，在我的心冃中，他是一个好学生，但好景不长，我发现了他课上经常睡觉，我就找了他谈话，开始时，他说是感冒，可是几天过后，他依然睡觉，我又找他谈话，他说：“张老师，以后我就不睡觉了，如果再睡，你想怎样就怎样。”以后我的课上,他再也没有睡觉，但在晚占习期间，只要我去了教室，就看见他在睡觉，心想，怎么i开始那样好的一个学生就变成了这样的，肯定有原因，果然在运动会期间，我发现了事情的症结所在，他和班里的一个女同学有不平凡的交往，知道了他上课经常睡觉的原因，我立即找他谈话，可-•次谈话没有起到多大的

5、作用，后来我乂见他与班里女同学结伴而行两次，我随即又找他们进行了谈话，他还主动给我写了保证书，但好景不长，他又发生了上课与任课教师冲突的事情，以至于出手打了老师，终于被列到了奋斗中学名单之外。再比如说，我班在笫一次月考中，考试成绩第一名的李斌同学，在运动会、军训过后，听课总是无精打采的，不能够专心听讲，儿次观察后，我就找他进行了谈话，他在我的而前，他痛哭流涕，向我述说了他的不专心学习的原因，因为我班入学以来，上课纪律不好，多数学生不学习，紧接着又冇几位学生被劝退，在外造成了极不好的影响，家长及家里的亲戚让他转学，我问他，那你

6、的意思呐？他说：“我不想转。”后来我给他分析了转学的弊端，并询问了他现在对我们班级的看法，我说：“班级是一种什么情况，你心小应该是最清楚的，别人的说法不能左右我们的实际，我们的班级纪律是不是向别人想象中的乱得不可收拾？”他说：“不是。”我说：“自己的事情口己做主。”经过我的劝导，他的情绪逐渐稳定了下来，慢慢地进入了学习状态。这件事情对我触动很大，我下定决心，不管付出多大的努力，我一定要把班级管理好。又过了不长时间，在课堂上他的思想情绪又出现了波动，经过一•段时间的观察，我又找了他谈话,在我面前处了将近i节课的时I'可，有儿次

7、他想张嘴说话，但最后还是没开口，后來，我说:“李斌，如果你现在不想说，那你朋在这里想，如果觉得你哪一吠有说的必要，再对张老师说。”说完，我拿着东西走出了办公室，等到我下午来到办公室，他给我写了长长的一封信,说了他的困惑，原因也是在找对彖，我又进行了多次的劝说与开导，刚开始，他总是在我面前不好意思抬头，还冇意地远离我，月考后，由于实际需要，我把他的位置向后调了两排,发现他更是精神不振，于是我乂找了他，鼓励他：“你不要以为你做了一•些不该做的事情，就改变了在张老师心目中的印象，你只要能改变你的粹神状态，知道现在的工作主次。你依然

8、述是以前的你。”慢慢地他又进入了良好的学习状态。期末考试由上次的第5名又进入到笫3名。1.详预测班主任要善于根据仔细观察到的学牛的各方面表现，预测可能发牛的事情，及时想到下—•步要做的工作。如在一个星期FI的换座位中，我班的学牛拖拉着桌子走，声音很大，我在走廊中，老远就听着了，等到我到了教