班级管理形考任务二

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1、班级管理任务二试卷总分：100形考任务二单项选择题（共20题，共40分）开始说明：结束说明：1.（2分）（）既是班级管理的起点，又是评价班管理绩效的依据和标准。A、班级管理目标B、班级管理计划C、班级管理决策D、班级管理评价2.（2分）班级管理目标设定的管理思想依据是（）。A、为了组织的生存和发展B、为了学生的全面发展C、为了学校的发展D、为了教师集体的发展3.（2分）制定班级管理目标应符合班级管理对象的实际是目标设定的（）原则的要求。A、发展性原则B、层次性原则C、规律性原则D、针对性原则4.（2分）下列不属于

2、目标具有的特性的是（）。A、预期性B、指向性C、教育性D、主体性5.（2分）（）是班级管理过程的起始环节，指的是班级管理者对一定时段内的班级管理工作所作的整体规划。A、班级管理设计B、班级管理实施C、班级管理评价D、班级管理计划6.（2分）班级管理设计的核心是（）oA、班级管理实施设定B、班级管理评价设定C、班级管理计划设定D、班级管理目标设定1.（2分）管理的一般过程不包括以下哪个环节（）0A、设计B、教育C、实施D、评价2.（2分）（）是班级管理的中心任务。A、班级日常管理B、班级组织建设C、班级活动管理D、

3、班级教育力量管理3.（2分）（）是班级组织发展的最高阶段。A、团支部B、社团组织C、班集体D、班主任4.（2分）下列不属于班集体建设基本途径的为（）。A、通过班级常规工作开展班集体建设B、通过各种班级教育活动进行班集体建设C、通过班集体发展水平的评估D、通过班主任自身努力5.（2分）下列不属于班集体建设的基本方法的是（）。A、目标管理法B、权变管理法C、系统教育活动法D、自我管理法和规范管理法6.（2分）（）是班级的核心组织。A、班委会B、团支部C、社团组织D、班主任7.（2分）下列不属于班集体建设的原则的是（）

4、。A、促进学生积极发展的原则B、以学生为主体的原则C、民主性和开放性原则D、任其发展的原则1.（2分）下列不属于改进组织规范依据的是（）0A、班级组织的新目标B、教育思想的新认识C、班级机构已建立D、班级组织的发展规律2.（2分）“无以规矩，不成方圆”主要是说班级组织建设的（）oA、班级组织机构B、班级组织目标C、班级组织纪律D、班级组织人员3.（2分）班委会一般由（）人组成。A、2-3人B、5-7人C、4-5人D、3-4人4.（2分）班级组织结构，可以分为组织目标、（）、组织规范三部分。A、组织机构B、组织经费

5、C、组织层级D、组织跨度5.（2分）学生以他人为榜样进行模仿而遵从班级规范是表明学生对集体规范己达到（）水平。A^服从B、认同C、内化D、抵制6.（2分）（）是指在班集体建设过程中，班主任指导学生充分发挥管理作用，使班集体在自我管理氛围中健康发展。A、目标管理法B、权变管理法C、系统教育活动法D、自我管理法7.（2分）（）是学生真正认识到规范要求的重要性、正确性以及它的价值，认为自己必须按照规范行动，把规范变成自我要求。A、服从B、认同C、内化D、抵制多项选择题（共10题，共20分）开始说明：结束说明：1.（2分

6、）班级管理目标対班级管理实施具有（）。A、导向作用B、聚合作用C、激励作用D、推进作用2.（2分）班级管理目标对班级管理评价的作用有（）0A、班级管理目标是确立测量标准的依据B、班级管理目标是班级实施重要一环C、班级管理目标是班级计划的方向D、班级管理目标是对测量结果作出价值判断的标准3.（2分）评价一般分为（）。A、标准评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价4.（2分）班级管理评价在班级管理过程屮的作用有（）。A、评价的诊断作用B、评价的惩罚作用C、评价的反馈作用D、评价的促进作用5.（2分）班级管理目

7、标设定的班级实际情况依据有（）0A、以小学生的身心发展为依据B、以特定班级的小学生的特定发展情况为依据C、以学校的整体情况为依据D、以整个基础教育的发展为依据6.（2分）班级管理的基本任务主要有（）。A、班级组织建设B、班级H常管理C、班级活动管理D、班级教育力量的管理1.（2分）班级管理设计的基本要求主耍有（）0A、要以正确的班级管理思想为指导B、要有明确、具体和可行的目标C、设计要符合班级实际情况D、设计要严谨、完整，具有创意2.（2分）班级组织架构建设包括（）oA、形成组织目标B、确立组织规范C、建立组织机

8、构D、建立班级精神3.（2分）下列属于班级中的正式组织机构的是（）0A、班委会制度B、实行值日班长制C、建立各种类型的小组D、班级学生会议制度4.（2分）良好的班集体具有的特征是（）。A、有共同的奋斗目标B、有健全的组织机构C、班级形成了良好的心理氛围D、形成了正确的集体舆论判断题（共20题，共40分）开始说明：结束说明：5.（2分）班级管理目标是班级管理设计的核心。VX