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1、制定学期教学计划,要在学习教学大纲(课程标准),通读全册教材,分析学生现状,把握知识系统和结构,明确教学目的要求和教学重点、难点的基础上进行。1、学情分析:主要对学生的基础知识、基本能力、学习方法、学习习惯等进行分析。2、教材分析:包括总体分析、单元分析(教学重点、难点以及要求学生掌握的知识要点)。3、教学要求:根据大纲(课程标准)和素质教育要求确定。4、主要教学措施:依据教学要求、教材和学生特点制定。5、教学进度表:周次、教学内容、教学要求、教学时数等。 注:语文教师要单独写出作文教学计划。教研计划(一)封面:200×—2
2、00×学年度第×学期××教研组教研计划教研组长____ 本组教师数_____校名__________制定时间_______(二)内容: 教研组应组织本学科教师,认真学习党和国家的教育方针政策,研究教育理论和专业知识,钻研教学大纲(课程标准)和教材,探讨改进教学方法;组织教师互相观摩听课,交流总结经验,不断提高本学科教师的教育理论水平和实际教学能力。1、教师状况分析。2、学年教研活动的主要目标。3、教研课题。4、采取的主要措施。5、活动内容、要求,主讲人和时间安排表。说明:1、教研组应设教研活动纪录。教师应设业务学习笔记(活动
3、内容,摘抄、体会、剪贴等),每学期写笔记字数不少于5000字。2、教师每学期听课节数不少于20节,其中进行详细书面评课不少于10节。3、兼课少于五节(含五节)的业务校长、教导主任每学期听课、评课不少于60节。兼课较多的,听课节数不少于30节。4、学校每学期对每位科任教师的教学质量抽测不少于两次。关于小学“教师备课笔记”使用的几点说明各学科教师要在认真学习、掌握学科课程标准(教学大纲)制定学期教学计划,要在学习教学大纲(课程标准),通读全册教材,分析学生现状,把握知识系统和结构,明确教学目的要求和教学重点、难点的基础上进行。1、学
4、情分析:主要对学生的基础知识、基本能力、学习方法、学习习惯等进行分析。2、教材分析:包括总体分析、单元分析(教学重点、难点以及要求学生掌握的知识要点)。3、教学要求:根据大纲(课程标准)和素质教育要求确定。4、主要教学措施:依据教学要求、教材和学生特点制定。5、教学进度表:周次、教学内容、教学要求、教学时数等。 注:语文教师要单独写出作文教学计划。教研计划(一)封面:200×—200×学年度第×学期××教研组教研计划教研组长____ 本组教师数_____校名__________制定时间_______(二)内容: 教研组应
5、组织本学科教师,认真学习党和国家的教育方针政策,研究教育理论和专业知识,钻研教学大纲(课程标准)和教材,探讨改进教学方法;组织教师互相观摩听课,交流总结经验,不断提高本学科教师的教育理论水平和实际教学能力。1、教师状况分析。2、学年教研活动的主要目标。3、教研课题。4、采取的主要措施。5、活动内容、要求,主讲人和时间安排表。说明:1、教研组应设教研活动纪录。教师应设业务学习笔记(活动内容,摘抄、体会、剪贴等),每学期写笔记字数不少于5000字。2、教师每学期听课节数不少于20节,其中进行详细书面评课不少于10节。3、兼课少于五节
6、(含五节)的业务校长、教导主任每学期听课、评课不少于60节。兼课较多的,听课节数不少于30节。4、学校每学期对每位科任教师的教学质量抽测不少于两次。关于小学“教师备课笔记”使用的几点说明各学科教师要在认真学习、掌握学科课程标准(教学大纲)制定学期教学计划,要在学习教学大纲(课程标准),通读全册教材,分析学生现状,把握知识系统和结构,明确教学目的要求和教学重点、难点的基础上进行。1、学情分析:主要对学生的基础知识、基本能力、学习方法、学习习惯等进行分析。2、教材分析:包括总体分析、单元分析(教学重点、难点以及要求学生掌握的知识要点
7、)。3、教学要求:根据大纲(课程标准)和素质教育要求确定。4、主要教学措施:依据教学要求、教材和学生特点制定。5、教学进度表:周次、教学内容、教学要求、教学时数等。 注:语文教师要单独写出作文教学计划。教研计划(一)封面:200×—200×学年度第×学期××教研组教研计划教研组长____ 本组教师数_____校名__________制定时间_______(二)内容: 教研组应组织本学科教师,认真学习党和国家的教育方针政策,研究教育理论和专业知识,钻研教学大纲(课程标准)和教材,探讨改进教学方法;组织教师互相观摩听课,交流
8、总结经验,不断提高本学科教师的教育理论水平和实际教学能力。1、教师状况分析。2、学年教研活动的主要目标。3、教研课题。4、采取的主要措施。5、活动内容、要求,主讲人和时间安排表。说明:1、教研组应设教研活动纪录。教师应设业务学习笔记(活动内容,摘抄、体会、剪贴等