制定本学期教学计划

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1、制定本学期教学计划　　　　新的学期开始了老师们如何在纷杂的教学工作中做到“胸中自有一盘棋”?开学之初必做的一件大事：拟订教学计划　　　　1.教师制定学科教学工作计划前要认真领会《课程标准》的精神通览全册教材并依据学校工作计划结合本班、本学科教学、学生实际制定切实可行的计划　　　　2.学科教学工作计划主要内容包括：学生基本情况分析(认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能等)、教学内容、教学目的、教学重点、教学难点实施计划的具体措施、教学进度表、重要的教学活动及各部分教学内容的课时分配(有些学科还要有后进生辅导、转化措施和后进生名单)　　　　3.制定学科教学计划应

2、注意的问题：　　　　(1)熟悉教材：制定教学计划应首先在《课程标准》的指导下钻研全册教材掌握各部分内容的内在联系和基本的教学目的要求;分清教材各部分内容的重点;把握教材的难点、疑点、关键点考虑教学中的实际困难和相应的教学策略以及应做好的准备工作等　　　　(2)重难点的确定：根据学生实际和教材特点分条列项写清教学重难点做到明确、具体　　　　(3)实施教学计划的具体措施：完成教学计划的具体措施是教学计划的重点部分教师应在深入分析学科教学目标、教学要求、教学重难点以及学生实际情况之后从如何提高自身素质、深入研究教材、开展教学专题研究、组织开展教学活动、进行质量监控、加强“双

3、基”教学、培养学生的创新精神和实践能力、发展学生特长、培养学生良好的学习习惯等方面制定行之有效的具体措施做到：　　　　①贯彻、践行新的教学理念教师应在先进的教育理念的指导下通过某些具体的途径、方式、手段等来达到预期的目标体现教育改革的大方向要注意多种策略的优化和有机结合　　　　②体现教师的教学个性必须充分考虑教学共性与教师个性的有机结合好的教学措施不仅要遵循教育规律而且要体现施教者自身的教学经验、教学观念以及教学个性　　　　③应充分考虑学生的实际情况教师在制定教学措施时应充分考虑学生的认知、心理、生理特征、个性需要以及非智力因素的影响从而提出具有针对性的措施应注重实效

4、性　　　　④应体现一定的可行性、可操作性制定的措施应力求具体、明确、易行　　　　(5)后进生辅导：从认知基础、情感态度、学习习惯等多方面对后进生进行综合分析制定有针对性、有重点的辅导及转化措施　　　　3.计划的管理：学校要对教师学科教学工作计划认真审阅签署指导意见;每一年级每一学科都要有教学计划　　　　学科教学计划如何制定更有效度　　　　所谓“学科教学计划”是在每一学期学科教学启动之前预先撰写的关于教学应完成的目标任务和为完成目标任务所采取的方式方法及教学过程的具体内容和步骤的构想它对于指导全学期学科教学实践具有宏观决策和调控作用如果我们把课堂比作战场的话那么课堂教学

5、计划就相当于一份作战计划如果作战计划不科学不周全不切实际战役就会失败同样如果课堂教学计划制定得不科学不周全不切实际课堂教学也会失败由此可见科学制定课堂教学计划是一项十分重要的工作不是可做可不做或随便做做的事情　　　　遗憾的是我们多数教师还没有认识到学科教学计划对于指导教学实践的重要性从实际制定的教学计划看也还难以有效地指导教学实践笔者在教学调研活动中曾仔细审读过数百名教师的教学计划总觉得老师们的教学计划还存在诸多不足：　　　　1.教学计划的指导思想与目标描述不切学科实际口号式的言辞空洞的话语比较多如何从学科教学实际出发从培养学生的思维品质出发从学生的心理特征和认知结构

6、出发从教与学的关系出发来谈学科教学的指导思想与教学目标却缺乏基本的思考深究其原因是教师把教学目标误作了教学目的因此计划就显得过于概括过于抽象　　　　2.教学计划对教材内容和学情缺乏应有的分析制定教学计划首先要明了教学内容明了其编排体系明了知识的构成与联系明了教材编写者这样组编的意图和施教的基本方法在这个基础上融入自己的理解对教材作一点微调或取舍加一点自己的研究材料进去其次应该明了学情学生的知识结构和学习能力起点便于从实际出发来组织教学　　　　3.在教学进度的安排上教学内容与教学时间缺乏有效分配要么时间帐算得不准计划时间超过实际的教学时间数要么教学时数太大停留在章节的分

7、配上还不能有效地细化到课节上因此在教学实施过程中教学计划性不强大都成为一种形式上的摆设一种检查时的应付　　　　为了从教学计划的认识层面上改变过去的形式主义倾向我认为课堂教学计划有必要在实在、有效、有用上作一些探索这里我根据个人的思考就课堂教学计划的撰写作一些静态的描述供老师们借鉴　　　　我认为学期学科教学计划从其构成上看必须具备四个基本的要素这四个基本要素是教学目标设定、教学任务分析、教学策略思考、教学进度安排四者有机整合才能算得上一份比较完备的教学计划　　　　1.精心设定教学目标　　　　教学目标是依据学生的身心发展规律和学科学习特点而预期的学科学习