优良习惯养成教育实施方案

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1、优良习惯养成教育实施方案一、指导思想学生的优良习惯教育直接反映了学校的教育教学质量的水平，影响着学生后续的全面发展与个性成长，也在一定程度上体现了一所学校的办学水准。因此，抓好学生的养成教育是一个永恒的主题。结合学校实际，重点以养成教育为抓手，探索德育工作的有效方法和途径，以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为教育内容，以团委、少先队活动为载体，以争创五星班集体活动为导向，让班级成为学生幸福成长的精神乐园。二、良好习惯养成教育的实施（一）良好习惯养成教育的阶段性目标第一阶段：学。通过学《中小学生日常

2、行为规范》、《中小学生守则》、学校《人人争做“安全、文明、勤奋、向上的好学生、好孩子、好少年”》准则要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。（二）良好习惯养成教育的基本内容1.以《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》为重要的

3、学习内容，从文明、学习、生活和安全卫生四方面，正面引导和培养学生行为习惯。（1）学习习惯：教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准备好学习用品，静待老师上课；③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；⑤作业字体端正，书面清洁，格式正确，不边做边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、准确、书写规范；

4、⑨培养学生自觉学习的习惯。（2）文明习惯：使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。①重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第

5、一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。（3）生活习惯：使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房间卫生、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；④上学不迟到，放学要排队回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；

6、⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画——讲公德；⑧星期天、节假日有活动时间表，自学、休息、健体有条不紊——讲“三会”；⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；（4）安全习惯：培养师生自我安全意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使师生养成安全为天，讲究卫生的良好习惯。①上下楼靠右走，不拥挤，有

7、秩序；②在道路上行走要靠右边走；③活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险；④食堂就餐添饭加汤讲秩序；⑤教师备好安全课，上好安全法制课，让学生真正掌握一定的安全、法制知识；⑥全体师生在夏季时不要随意到水池里游泳、玩耍。（三）良好习惯养成教育的实施途径与措施1.发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。（1）充分利用升旗、班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“

8、四带”即把文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。（2）把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在各学科教学之中，做到全员参与学生养成教育管理