东乡中心小学2012-2013学年下期工作计划

《东乡中心小学2012-2013学年下期工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、东乡中心小学2012-2013学年下学期工作计划一、指导思想深入学习贯彻党的十八大精神，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕市委六届五次全会提出的建设富裕沁阳、文化沁阳、美丽沁阳、和谐沁阳，争当焦作转型示范市建设排头兵、走在中原经济区建设前列的工作要求，把立德树人作为根本任务，以办好家门口每一所学校为目标，巩固成果，持续提升，着力创新，优质发展，通过大力实施“十大工程”，深入推进素质教育，努力创建“河南领先、全国一流”的教育强市。二、工作目标总体目标：综合成绩全市前10名教育教学成绩全

2、市前10名学校特色化全市前10名三、主要工作及措施德育工作（一）加大力度，坚持不懈，着力抓好德育师资队伍建设。　　1、继续开展政治学习。组织教师学习党的政策法规，特别是有关教育的法律法规，紧跟时代步伐，依法执教，使广大教师“讲大局、讲团结、讲稳定”。　　2、继续加强师德师风建设。倡导教师甘清贫、讲奉献，提高教师的精神境界。强化师德建设，通过持之以恒的师德教育，提醒教师不断增强“为人师表、教书育人”的自觉性。　　3、严格考核方案，设定“高压线”，强化师德师风建设。　　4、班主任队伍建设常抓不懈。　　（1）

3、加强班主任工作研讨。针对思想工作和班级管理方面的先进典型，适时召开班主任工作研讨会。　　（2）努力提升班会课质量。结合教导处安排，将班会课时间统一（周一下午第3节），制定统一内容，同时结合各班实际，充分调动全班学生，特别是班委会成员的积极性，要让主题班会活动继续成为学生思想教育重要阵地。　　（3）加强对班主任的培训工作。通过对班主任的培训，统一认识，不断提高班主任工作水平。　　（二）拓宽渠道，注重实效，广泛开展德育实践活动。　　大力加强德育实践环节，把激发和组织学生参加德育实践活动作为提高德育工作实效的

4、一个重要途径。　　1、开展一系列丰富多彩的校园活动。　　（1）以每月一主题，与少先队部联合开展艺术节、英语节、科技活动、读书活动等各类文体活动，活跃学生校园生活，展现学生的个性特长。　　（2）配合有关重大节日和纪念日开展相关主题教育活动。　　（3）办好学期初的开学典礼，对新生进行入学教育。　　（4）精心安排学生做好在国旗下的讲话和继续开展大课间活动。　　2、继续开展“星级学生”评选活动。　　全校开展争创“六星级学生”活动，从学生的学业素养、思想品德素养、身心健康素养、个性特长素养四个方面对学生进行评价，

5、重视学生的学习过程、方法和结果，关注学生成长发展中的需求，引领学生全面发展。　　3、大力开展安全和法制教育，开展知识竞赛，图片展览，专家讲座等活动，促使学生增强安全法律意识，并内化为自主行为。学校要制订切实可行的安全管理制度，按照防止学生伤害事故的管理规则要求，与班主任签订《安全责任书》，努力避免安全事故的发生。　　4、切实抓好少先队工作。　　（1）通过升旗仪式、红领巾广播站、小主人电视台、礼仪队训练、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯。　　（2）做好新队员入

6、队工作和红领巾广播站宣传教育活动。（三）认真开展文明礼仪教育活动。我校要以创建“文明礼仪示范校”为契机，加强礼仪规范教育，提高师生文明素养。1、是开展“争做文明教师”活动，通过组织教师观看《教师礼仪》专题视频，举行教师礼仪风采展示活动，提升教师文明礼仪素养。2、是开展“争做文明学生”活动，通过创编和学习《文明礼仪校本教材》《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，举行升旗仪式、演讲、征文比赛等活动，在学生中普及文明礼仪知识。3、是开展“小手牵大手”“文明礼仪进家庭（社区）”宣传活动，营造讲文明、树新风的

7、浓厚氛围，促进文明礼仪教育由学校向家庭、社会延伸。　　（四）严格常规，狠抓落实，创新德育工作的管理制度　　1、进一步加强德育课程建设。按照新课程改革的要求，切实加强思品课的教改力度，继续抓好学科渗透德育的研究，组织开展思想品德课和主题班会课的观摩评比活动，充分发挥课堂主阵地的育人功能。　　2、以“六心教育”为载体，以养成教育为抓手，力争校风学风呈现新面貌。要立足于抓好学生的学习常规、活动常规。切实落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，开展知礼仪、讲诚信、多宽容、合作、敢创新为主题等活动。提高学生自

8、我管理、自我教育的能力，要重视学校公物的爱护和维护。　　（五）、突出重点，把握难点，深入开展德育科研工作　　1、进一步加强校园文化建设，全力为学生的健康成长营造良好的物质、精神、制度环境。本学期要重点开展“国学教育”活动，把校园绿化、美化、净化与校园的书香文化相结合，形成“一墙一壁会说话、一砖一瓦都含情、一草一木都有灵”的文化氛围，创建“书香校园”。　　2、着力探索小学开展心理健康教育的新思路，加强培训，落实内容。注意典型案例剖析和创设情境