渭田中心小学2006-2007学年下期教学教研工作计划

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1、渭田中心小学2006—2007学年下学期教学教研工作计划一、指导思想：继续坚持以松溪县教育局初教股和普教室的工作要点为指导，紧紧围绕学校的工作目标，大力开展校本研究，加强教师队伍建设；以新课程改革为契机，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们教导处本学期工作重点，规范教育教学行为，加强教学管理的研究，着力打造和谐校园，构建和谐教育。同时重视学生素质的提高，尤其抓好写字教学和学生习作水平的提高，加大学困生的转化力度，争取全面提高教育教学质量。二、工作目标：通过系统深入的学习，科学认真的研讨，耐心细致的指导，真诚周到的服务，扎扎

2、实实抓好教师队伍建设，构建富有创新意识的学习型师生群体，加大课程改革力度，引领广大教师走进新课程，深入实施素质教育；全面提高办学水平和教育质量，努力使我镇各小学成为学生开心、社会满意、家长放心的学校。三、主要工作：（一）、加强学习，更新知识结构。在教学改革的浪潮中，每一个教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须要构建理想的知识结构，建立学习型组织，继续加强学习，坚持每周业务学习制度，认真组织学习有关教育理论和业务知识、课改理论、以及社会全面知识，提高教师的理论水平和业务水平。促进教师的理论学习，促进教师的继续教育，激励教师积极参与各

3、级各类进修活动，促使教师形成合理的知识结构，提高自身修养，形成终身学习的理念。（二）、立足课堂，探索教学改革。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。1、调动积极因素，发挥带头、示范作用。充分发挥学科带头人、骨干教师的带头、示范、组织、管理等作用，定时、定点、有计划地开展教育教学研究活动；举行骨干教师示范课活动；同时进一步强化年级组、学科组建设，抓好集体备课、听课，专题研讨，使这些教研活动真正成为高质量的教

4、学研讨会，形成“高度负责，做得更好”的浓厚的教学教研氛围。2、加强教学研究，进一步提高教学质量。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10

5、thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations全体教师要有吃苦精神，针对教学中存在的薄弱环节和热点、难点问题，要动脑筋、想办法，努力提高课堂教学质量。进一步完善“随堂课听课制度”、“教学反思制度”以此加强研究、交流、督查，及时发现教学中的不足，不断提高教师的教学水平和学生的各科成绩。3、进一步开好综合实践课及校本课程。加强对综合实践课的学习研究，从学生的生活中挖掘教材，精心组织，巧妙设计，体现实践性、主体性、活动性

6、，努力形成一定的教学模式。加强校本研究，探索利用校本资源，开展校本教研、校本管理的新路子，从师生实际入手，立足校园及地方现有资源，对已开设的校本课程实行开放式教学，通过竞赛、评比、展览等形式展示学生的学习成果，不断总结，努力使学生学有所长，个性张扬，素质全面提高。（三）、培养教师，提高整体水平。1、加强师德建设。配合少先队、工会开展形式多样、生动活泼的师德教育活动，提高教师的职业道德素质，以及“服务”意识。教导处成员尽力为教师服务，教师尽心为学生服务。本学期，将进一步建立“家访”制度，要求教师深入学生家庭与学生及家长进行沟通，学校要求

7、全体教职工带着热爱学生的深厚感情，关心学生健康成长，注重研究课堂渗透和课外辅导的途径和方法，做到齐抓共管；要时刻提醒自己的职责：一切为学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展！2、加快教育信息化进程，全面提高教育信息化水平。教育现代化要走内涵发展的道路。加强管理，重视培训，引导全体教师学习从网上快速查询、浏览、下载资料、发送电子邮件以及文字编辑，努力提高每位教师现代教学手段的应用水平。促进我校教育现代化的稳步发展。3、加强教师人才队伍建设。加强教师培训工作，提高教师队伍的专业水平。继续实施和发挥老教师与新教师间传帮带的作用，

8、使传统意义的“师徒”关系成为一个研究共同体，促进双方的成长，力求取得显著成效。4、全面开展继续教育。鼓励教师参加函授、自学考试等各种提高学历层次学习，不断提高自身素质。5、加强校本培训工作。（1）、确保用足、用好业务学习