上海新王牌共康校区初三化学秋季教学计划

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1、上海新王牌宝山校区初三化学秋季教学计划第一课次环节序号环节内容内容说明备注1化学使世界更美好一、物质的运动和变化⑴物理变化⑵化学变化(3)物理变化和化学变化的关系二、物质的性质（1）物理性质（2）化学性质三、化学研究什么四、化学促进社会的发展五、化学学习的基本方法讲述与提问结合45分钟2例题精析板书（见讲义）15分钟3巩固训练（见讲义）教师巡视，注意发现共性问题15分钟4讲解习题、纠正错误10分钟5自由提问，教学反馈5分钟第二课次环节序号环节内容内容说明备注1走进化学实验室物质的提纯一、常见的实验仪器仪器的名称、主要用途、使用方法及原因二、常见仪器

2、使用的注意事项三、化学实验基本操作⑴药品的取用⑵物质的称量⑶物质的加热⑷溶解⑸过滤⑹蒸发⑺仪器的装备⑻仪器的洗涤⑼常见事故的处理⑽常用的气密性检查方法⑾托盘天平的使用⑿酒精灯的使用⒀物质的加热⒁仪器的洗涤四、化学实验报告五、混合物和纯净物六、物质的纯度七、物质提纯的几种方法过滤、蒸发、蒸馏、结晶八、粗盐提纯的步骤九、除杂和提纯问题（1）除杂原则（2）除杂方法（3）过滤、蒸发、结晶、蒸馏的区别十、操作时注意事项（1）过滤时的“一贴二低三靠”（2）蒸发的注意事项（3）蒸馏十一、托盘天平十二、量筒的使用理论与实例相结合45分钟2典型例题讲解见讲义15分钟

3、3针对性训练见讲义20分钟4习题讲解、纠错10分钟5布置作业第三课次环节序号环节内容内容说明备注1世界通用的化学语言一、物质由元素组成（1）单质和化合物（2）游离态和化合态（3）元素功与过二、元素符号和化学式（1）元素符号元素符号意义（2）单质化学式化学式意义（3）化合物化学式三、元素符号和化学式讲述与提问结合50分钟2例题精析板书（见讲义）要讲透彻15分钟3巩固训练（见讲义）10分钟4讲解纠错10分钟5答疑5分钟6布置作业第四课次环节序号环节内容内容说明备注1人类赖以生存的空气一、大气圈的构造二、空气的成分（1）体积分数（2）空气中氧气体积分数的

4、测定①实验原理②实验装置③实验操作（3）氮气的性质和用途（4）稀有气体的性质和用途三、我们需要洁净的空气四、构成物质的微粒（1）构成物质的微粒有分子、原子（2）构成物质的微粒的性质（3）分子和原子的区别和联系五、元素（1）概念（2）元素与原子的区别六、相对原子质量（1）概念（2）相对原子质量和原子质量的区别七、式量讲述与提问结合45分钟2典型例题讲解详细板书（见讲义）20分钟3针对性训练见讲义15分钟4习题讲解、纠错10分钟5布置作业分钟第五课次环节序号环节内容内容说明备注1化学式的计算一、化学式的意义⑴宏观⑵微观⑶质量二、化学式的计算⑴求化学式的

5、式量⑵求各元素的原子质量比⑶质量比⑷计算物质中某一元素的质量分数讲述与提问结合45分钟2典型例题讲解见讲义15分钟3针对性训练见讲义15分钟4习题讲解、纠错10分钟5布置作业5分钟第六课次环节序号环节内容内容说明备注1氧气的性质和制法一、氧气的性质和用途（1）氧气的物理性质（2）氧气的化学性质（3）氧化反应和化合反应（4）氧气的用途二、氧气的工业制法（1）原料（2）原理（3）具体流程三、氧气的实验室制法（1）加热硫酸钾和二氧化锰的混合物（2）用分解过氧化氢溶液的方法制氧气详细分析45分钟四、催化剂五、分解反应2典型题剖析见讲义10分钟3课堂训练见讲

6、义15分钟4习题讲解15分钟5答疑及布置作业5分钟第七课次环节序号环节内容内容说明备注1质量守恒定律和化学方程式一、质量守恒定律（1）概念（2）分析理解概念（3）定律的宏观、微观解释（4）应用二、化学方程式（1）概念（2）化学方程式的书写讲述与提问结合45分钟2典型题剖析15分钟3针对性训练20分钟4答疑、布置作业10分钟第八课次环节序号环节内容内容说明备注1一、物质的量讲述与提问结合物质的量与化学方程式的计算（1）概念（2）基本单位（3）阿伏伽德罗常数二、摩尔质量（M）三、物质的量与微粒数（N）的关系四、物质的量、物质的质量（m）、摩尔质量的关系

7、五、物质的量跟微粒数、物质的质量间的关系六、物质的量计算应用45分钟2例题精析见讲义15分3课堂训练见讲义15分4讲解纠错10分5答疑及布置作业5分第九课次环节序号环节内容内容说明备注1第一、二章复习知识点梳理一、物质的变化与性质二、化学实验复习三、化学语言复习四、大气知识点汇总五、化学变化中的质量守恒注意多提问学生50分钟2典型例题讲解见讲义配合板书10分钟3针对性训练见讲义20分钟4习题讲解、纠错10分钟5布置作业第十课次环节序号环节内容内容说明备注1水知识点梳理一、水的净化（1）天然水的净化（2）自来水的净化二、水的组成电解水的现象三、水的性

8、质（1）水的物理性质（2）水的特性（3）水的化学性质四、分散系（1）溶液的概念（2）溶液的组成（3）溶液的命名讲述与提问结