一年级下语文备课组计划

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1、一年级下语文备课组计划(2011-02-2811:56:21)标签：杂谈分类：教学计划紧张有序的下学期开始了，我们一年级语文备课组5名教师，仍然会以满腔的热情投入到工作中。有了上学期的同伴互助经验，本学期我们依然会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短，竟追我赶而共同进步。一、指导思想：围绕学校教育教研工作来开展本组教研活动，以《新课程标准》为理论指导，构建有效课堂。加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生学习兴趣以及习惯的培养。二、工作目标：1、制订切合本年级实际的教研计划，组织开展好教研活动，做到有计划，有活动记载。2、加

2、强备课组集体的力量。开展备课组“五力四效”建设，加强教学过程常规管理，切实落实在常态的课堂教学，实行组内相互听课、评课等活动，促进教师个人素养的提高。3、认真落实“教学常规六个一”。4、打造书香校园，培养一年级学生阅读的兴趣，开展好儿歌诵读活动，同时开展好写字展板，培养学生良好的书写习惯。5、开展好同课异构活动，相互听课，提高语文课堂的有效教学，增强教师的教学水平。（教师每学期相互听课不少于20节）三、主要工作：（一）、围绕常规“六个一”工作，加强教学过程管理，打造高效课堂。备课：每个老师做到精心的设计、二次备课、最后的整理完善，每篇课文教后

3、要有反思，每周有一篇详实深刻的教学反思。上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，小班可充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文观，虽然学生还处入在入门起步阶段，但从考试出题的多样性，给我们语文老师警示，语文教学不仅要沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，还要引导学生在生活中学习语文，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。作业

4、批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式备课组要统一。2、识字与写字：本学期要求会认的字有257个，多音字12个，会写的字有224个。基于上学期教学实际和不足，要加强汉字的基本笔划认识和常用的偏旁部首，重视笔顺规则。在语言环境中识字，达到字不离词，词不离句。3、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。（小专题与书香校园有机结合，进行课外阅读。）4、写话：对写话有兴趣，写出自己想说的话，根据表达需要，学习使用常用的标点符号。5、口语交际：逐步养成讲普通话的习惯，努力听懂别人讲话的内容

5、，积极参加讨论，能发表自己的意见。6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。注：组内集体活动：儿歌比赛（4月22日班会时间）、书法展板（3月底完成）和讲故事比赛活动（5月22日班会时间）。（二）、要有同伴互助的思想意识，互相商榷下学期教研小专题，共同进步。（确定小专题：低年级的识字教学）（三）、每次开展备课组活动，要按计划认真执行，做到有中心发言人，组员提前做好准备，积极发表建议，并做好活动记录。四、教研活动安排周次主要内容中心发言人会议记录人1学校会

6、议张竹林陈红2制定备课组计划，安排集体备课内容和备课人，商量年级小专题确定学生活动内容和时间陈红张竹林3同课异构《梅兰芳学艺》说课陈红赵红菊夏炎4同课异构上课—听课——评课—修改教案陈红赵红菊夏炎5同课异构《识字二》说课张竹林陈影夏炎夏炎6同课异构上课—听课——评课—修改教案张竹林陈影夏炎张竹林7语文学科教研集中活动——课外阅读指导研讨课组内课外阅读指导全体组员参与张竹林8讨论课外阅读指导教案全体组员参与陈颖9阅读课上课—听课—议课—教案修改张竹林夏炎陈颖10阅读课上课—听课—议课—教案修改陈红陈影陈颖11阅读课上课—听课—议课—教案修改赵红

7、菊陈红12语文学科教研集中活动——课外阅读指导研讨课张竹林陈红13集体备课《金色的草地》赵红菊陈红14集体备课《迷路的小鸭子》陈影夏炎赵红菊15集体备课《奇妙的桥》陈红赵红菊16学校集体教研活动书香班级评比张竹林赵红菊17制定复习计划全体组员参与陈颖18复习课研讨全体组员参与夏炎19复习课研讨张竹林赵红菊20期末考试备注：1、教研活动时间为每周三下午第二、三节，请组员们准时参加。2、请中心发言人准备好资料或定好活动方案，教研活动时，请各位组员积极踊跃发言。