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时间:2019-08-28
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1、初三下语文备课组计划 (1232字) 中考在即,本学期是决定中考成绩的关键学期,面对上学期的期末考试成绩,我们组内每一位老师都感觉到肩上的责任重大。 目前,在初三学科较多,压力较大的情况下,大多同学不愿在语文上狠下功夫,用他们的话来说是学和不学是一个样,没有理解到语文学习是一个长期积累的过程,没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程,所以学生的潜力空间应该很大。 经过我们组内老师的讨论,本学期提高教学质量和中考成绩的措施如下: (1)充分发挥备课组团结协作的力量,加强集体备课。 每周进行一次集体备课,讨论教材
2、及教学复习中发现的问题,交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力量,力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上,从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师互相间经常听课,切磋技艺,进一步提高教学水平。要求组内每位老师都能上好公开课,开课之前组里统一备课说课,认真充分地准备,课后积极评课,使每一次公开课都真正落到实处。备课组内资源共享,发挥每个教师的特长与个性,取长补短,形成合力,使初三语文组成为一个团结、温暖、创新、进取的团队。 (2)制定好中考复习计划,拟进行三轮复习 第一轮
3、,对第六册教材中的重点篇目进行梳理。主要方法是:教师查阅资料,精选资料,制作学案,紧扣课本结合中考考点进行复习。预计在三月中旬结束。复习后,进行考试检测。这一阶段,重视基础。 第二轮,分专题复习,以《学业考试复习指导》专题训练为主,进行方法归纳,精当训练。并结合《现代文文言文拓展阅读》《超链接》作必要的阅读训练。预计在四月下旬--五月上旬进行。复习后,进行一模检测。这一阶段重视能力训练。 第三轮,为模仿考练。精心制作试题,汲取外来信息。作文提升应考能力,使学生全面提高成绩。时间安排在五月下旬--六月上旬。复习后,进行二
4、模检测。这一阶段重在查漏补缺。 具体时间和内容安排: 1--5周:完成所有新授课。 6--7周:新课复习及测试讲评。 8--9周:专题复习,含字,词,辨析并修改病句,正确使用标点符号,仿写,探究,口语交际,古诗文名句积累,中考名著。 10--12周:现代文文言文阅读专项复习。 13--14周:第一次中考模拟测试及查漏补缺。 15--16周:中考模拟训练,作文提升应考能力训练,第二次模拟考试。 (3)落实教务处教研室狠抓教学质量的要求,规范学生作业,提高学生作业质量,用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态
5、度和习惯,提升学习层次。特别注意提优补差工作的落实,抓两头促中间。一方面要做好培优工作,挖掘优等生的潜力,最大限度地提高优良生的学习成绩,增加优良生的人数。另一方面,帮助成绩落后的困难生,分析具体情况,找出问题所在,对症下药,平时要做好困难生的个别辅导工作。尽最大努力提高困难生的学习成绩。同时可以与其他学科配合,进行“人盯人”的方法,高效复习。 我们初三语文备课组的目标是在20xx年的中考取得比较优异的成绩,争取天宁区平均分领先,同时力争超越市区某些学校。 (2462字) 为了扎实有效地完成复习任务,发挥集体备课
6、的优势,我们初三语文组以《语文新课程标准》为指导思想,结合我校民主高效课堂教学的具体要求,力争20xx年中考语文取得优异成绩,特制定初三语文备课组集体备课工作计划,具体如下: 一、学生现状: 目前,学生对语文不畏惧,感觉比较轻松。也有较浓的兴趣,大部分同学书写比较端正,有一定的语文素养。但是在初三学科较多,压力较大的情况下,大多同学不愿在语文上狠下功夫,用他们的话来说是学和不学是一个样,没有理解到语文学习是一个长期积累的过程,没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程,所以学生的潜力空间应该很大。 二、教师现状:
7、初三语文备课组共有成员3人,年轻教师,虚心好学,干劲足;老教师,经验丰富,工作扎实,有利于团结学科队伍,发挥集体教研的优势,促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。 三、备课要求: 1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人,积极准备材料并做好记录。 2、,保证每周进行一次集体备课活动,主讲人备好集体备课说课,备课组教师要力求在思想上高度重视,确保集体备课不流于形式。 3、集体备课要实行既分工又合作的方式。并在备课和集体讨论中体现出:知识点、能力点、重难点、教育渗透点。 4、集体备课中要做到:备教材;备学生
8、;备教法;备学法,备重点难点;备作业练习。并做到:研究难点突破,研究教法学法,研究考查方法。 5、在备课中要做到:统一教学目标,统一教学进度,统一备课内容,统一测试内容。 6、搞好先周备课,使集体备课发挥实效。 7、备课组长制定出本组工作安排表,统筹安排,使各项工作落到实处。 8、备课组内资源共
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