《数和数的运算》复习教学计划

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1、《数和数的运算》复习教学计划暨南大学附属小学梅翔一、复习要点1．理解自然数、整数、小数的意义，掌握整数、小数的数位顺序和计算单位。知道十进制计数法。会读、写整数和小数。能比较整数和小数的大小。2．理解整除、约数、倍数等有关数的整除的概念，能区分整除和除尽。3．掌握分解质因数的方法以及能被2、3、5整除的数的特征，会求几个数的最大公约数和最小公倍数。4．理解分数、百分数的意义以及分数和除法的关系，会用分数表示除法的商。5．理解小数的基本性质。掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。初步认识有限小数、无限小数、循环小数的有关概念。6．理解分数的基本性质，会比较分数的大小，能够比较

2、熟练地进行约分和通分。7．理解分数、百分数、小数之间的关系。能熟练地进行分数、百分数、小数的互化，会比较它们的大小。二、学生学习情况分析我班学生共52人，其中男生27人，女生25人。大多数学生通过训练，学习较主动，学习积极性、自觉性较强，课前预习，课后复习巩固，能主动自觉地听讲，思考老师提出的问题，举手发言，思维能力和口述能力都有一定的提高，动手操作能力也有进步，但仍有少数学生学习不够主动，在理解概念时，不能举一反三，在读写数时，中间和末尾有零的读写方法，掌握不好，数的整除和分数、小数的基本性质的运用时没有理解内在联系。在简算和和计算规律掌握较差，加之粗心，针对以上的原因，仍需

3、要老师督促和关注。因此，本学期要在这些学习不够主动和学困生身上花一些功夫，循序渐进地对他们的学习习惯和行为习惯进行重点培养。特别是重点训练计算能力和分析问题的能力，使这些学生在原来的基础上有更大的进步。三、各课时安排第几课时内容目标重点难点对策1数的意义，读法和写法掌握自然数、整数、分数和小数的意义和十进制计数法，以及整数、小数数位顺序表，正确读写整数、小数、分数整数的多位数读写中间、末尾有零的数的读写老师应加强学生的良好学习习惯的养成，同时培养学生仔细认真的读写多位数和中间、末尾有零的读写方法。2数的改写和大小比较比较熟练地进行数的改写，以及熟练地进行数的大小比较数的改写和数

4、的大小比较数的大小比较培养学生仔细认真审题和数的改写的大小比较，明确知识之间的内在联系。103数的整除和分数、小数的基本性质分数大小的比较分数、小数的基本性质整除、约数和倍数、质数和合数等概念课前布置学生复习数整除的概念，理解各概念的意义，同时掌握能被2、3、5整除的特征，掌握求最大公约数和最小公倍数的方法。4四则运算的意义和法则掌握四则运算的意义和法则，以及四则运算各部分间的关系。比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。整数、小数、分数的四则运算四则运算的意义和法则培养学生理解运算的意义和规律，同时明确他们之间的内在联系和认真学习的态度。5运算定律与简便算法及四则混合运算掌

5、握加法和乘法的运算定律。掌握四则运算的运算顺序，能正确计算四则混合运算。比较熟练地运用这些运算定律进行简便计算。比较熟练地运用这些运算定律进行简便计算。培养学生良好的学习习惯和方法，根据运算定律和性质，理解它的之间的内在联系。使计算简便，把整数、小数、分数的结合起来训练，使学生明确知识之间的联系。四、各课时学案第一课时：复习《数的意义，读法和写法》一、复习要点1、数的意义①自然数、整数；②分数；③百分数；④小数；⑤循环小数。要求：理解并掌握这些概念，掌握自然数、分数、百分数、小数的计数单位，准确说出每个数包含的计数单位的个数，会进行数的分解与组成。认识这些数之间的关系。2、数的

6、读法和写法：①整数读写法；②小数读写法；③分数读写法。复习的重点是：整数的多位数读写。其中中间、末尾有零的数的读写是难点。要求：①正确读写整数、小数、分数。②由于较大数目的读写比较抽象、枯燥，复习时要借助“分级线“加强指导，另外要创设现实的问题情境，增强趣味性。如：提供现实生活的报道数据，感受多位数与现实的联系，调动学习学习的热情，体验大数目的实际意义，增强学习和应用意识。二、复习提示1．通过复习使学生系统地掌握自然数、整数、分数和小数的意义。2.10使学生熟练地掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表；并能正确地、熟练地读、写整数与小数。3.学习整理的方法，提高比较、分析、概括

7、的能力。三、复习过程（一）数的意义1．自然数、零、整数。(1)什么叫做自然数?自然数的基本单位是什么?(2)零表示什么?它是什么数?小结：在数物体的时候，用来表示物体个数的l，2，3…叫做自然数。“一”是自然数的基本单位，而其余的十、百、干、万等是辅助单位。一个物体也没有就用“0”来表示。0也是一个数，但0不是自然数。0和一切自然数都是整数。可用以下的图解来说明整数的范围：2．分数与小数。(1)什么叫做分数?分数单位是什么?把单位“l”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其