2014学年第二学期三语文教学计划

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1、2014学年第二学期三（4）语文教学计划（一）、学情分析本班学生45人，在语文学习上有一定的基础，大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学能力，喜欢提问，喜欢提出自己不同的见解。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能理解文章的主要内容，能正确、流利有感情地读课文。能写一些简单的看图作文，但在词汇的运用以及标点的正确运用及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。课堂上能认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。个别学生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成

2、老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。针对这样的情况，对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法。在课堂上多进行阅读习惯的辅导工作如：朗读感悟能力，解读能力，自主探究能力这些方面的培养。课外主要是阅读量的增加，和有效阅读。如何利用在校的课余时间缩小学生间的差距提高教育教学效率，是本学期的一个重点。在学生的作业常规，课堂常规上也要严抓不放。（1）全册教材内容分析一、教学目标1、继续学习348个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，能比较熟练地运用音序和部首查字法自学生字，继续培养独立识字的能力，养成主动主动识字的习惯

3、。在阅读和各项语文实践活动中复习巩固已学过的汉字，注意辨析同音字、音近字和形近字。2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，注意区别前后鼻音、平翘舌音，读准拼音。能借助汉语拼音识字、正音、阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。3、积累本册教材中学习的345个词语，按要求积累其他词语，不断增加学生的词汇量。能理解上下文理解词语的意思，体会课文中关键词语的意思。部分词语能学会运用。64、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习利用。在理解词句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法。了解顿号、冒号和引号的一般用法。

4、5、听人说话，能养成专心听讲、认真思考的习惯，能抓住别人讲话的主要内容转述。能用普通话与人交谈，注意使用礼貌语言。在交谈中能听清别人的意思，对不明白的地方，会提出询问。6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说几句连贯的话，能具体地讲述故事，能简述转述别人讲话的主要内容，能讲述自己的经历和见闻。7、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。继续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的部分疑问。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能熟记教材规定的名言，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中优美词语和精彩段落。8、学习观察生活，学习清楚明白地写出自己

5、的所见所闻。学写简短的日记、观察作文、看图作文和想象作文，做到有顺序、语句较通顺，学习使用标点符号。作文练习由大作文、课内片断练习和课外小练笔组成。9、积极参加课内外的语言实践活动。能主动参加收集资料、办报、出专栏、讨论会等活动。在活动中学习与人交流、合作，提高口头表达和语言运用能力。10、继续学习在方格里书写各种结构的字。要求书写认真，做到规范、端正、整洁。继续学习用毛笔描红，继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。11、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，能自觉进行课外阅读，有自己选择阅读材料的兴趣和能力。二、教学重点、难点、关键：1、重点（1）继续

6、学习预习课文。（2）继续学习理解词句的方法，在理解词句的基础上主动积累。（3）读懂自然段，了解段中句子与句子之间的联系。2、难点：（1）继续练习复述，进一步提高学生的复述能力。（2）继续学习提问，提高学生的发问能力。（3）在阅读实践中学习阅读，并逐步学会阅读。3、关键6（1）预习课文时：读通课文，初步了解课文大意；遇到不理解的词句，联系上下文或查阅字词典加以理解；学会在不理解的词语或句子上做好记号，然后和同学、老师一起讨论。（2）学习复述课文的方法：根据课文内容，运用课文的语言或自己的语言；根据提示、提纲和重点词语等详细复述课文。（3）教给一定的方法，引导质疑问难，学习并掌握一些基

7、本的阅读、理解方法。三、本册教材的已有知识基础：1、能借助汉语拼音自学生字，读准字音，认清字形，正确朗读课文。2、能运用找近义词、联系上下文、借助字词典等方法理解词语的意思，理解句子意思，了解课文大意。3、能按照要求预习课文。4、积累了一些常用词语、句式，能按要求写词句。5、能按要求写一段比较通顺、连贯的作文。四、本册教材的作用、地位：1、坚持以读为本，帮助学生练好朗读、默读、复述等阅读基本功，让他们学会阅读。2、改革练习设计，提倡探究、体验、合作和实践的学习方式。3