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时间:2019-03-24
《2014-2015一年级品德与生活教学计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、小学2014-2015学年度第一学期一年级品德与生活教学计划一、情况分析小学生活和幼儿园生活是大不一样的,对于刚上学的一年级新生来说,面对新环境,新同学、新老师,新的学习方式……他们会有很多的不适应,甚至不知道该做些什么。然而这些都需要学生尽快去适应,否则很轻易给新生的学习和生活带来一定的困难,严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和长远发展。这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限,使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯,有针对性地对学生进行教育。帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生
2、的角色转换,使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快,并更快地适应小学生活。二、总的教学要求态度和情感:感受新学校环境的美好,对老师充满信任、景仰,充满兴趣地参与学校一天的生活,为自己是小学生感到快乐。喜欢和老师、同学交往,体验与人交往的快乐,感受学习的愉快,有初步的规则意识,在尝试自己解决麻烦的过程中,体验克服困难的喜悦。培养学生对父母的自豪感,引导学生对父母表达自己的谢意和敬重,体会家长带给人的快乐感受。行为和习惯:了解学校的环境、设施及其作用,能主动认识教师和课程特点,了解学校一天的日程安排,初步培养学校生活安全意识,有正确的做、立、行、走姿势和良好的精神风貌。能够主动和同
3、学交往,说简单的礼貌用语。能够参与各种和同伴合作的学习活动,遵守简单的合作规则。初步养成良好的饮食习惯和合理的可见活动习惯,初步形成“玩学结合,张弛有度”的生活习惯。过程和方法:通过自身观察比较、归纳及操作联系,能感受新学校的美好。积极参与行为练习,从而完全适应学校生活。积极地参与并体验学习过程,学习简单的统计和分类方法,学会简单的自我介绍和介绍别人的方法,学会邀请同学和接受邀请,在教师的指导下学会调控自己的情绪。知识和技能:知道校园环境中一些标志性的建筑,如:操场、教学楼及专用教室,认识老师的办公室。知道教师节,能参加升旗仪式,了解基本课程和课外活动,形成初步的安全意识,学
4、会在校安全生活的基本技能。能联系正确的坐、立、行、走的姿势,能辨别不美的行为习惯。认识自己的班级和全般同学及老师。知道每个人都是不一样的,每个人都有自己的独特之处三、教学进度表(品德与生活)学科教学内容安排表2014年8月29日周次日期教学内容教学时数教学目标教学重、难点备注单元章节1/49.1-9.261认识你真好 81、让学生意识到自己是小学生了,要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规,。2、帮助学生熟悉和适应学校生活,让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。3、让学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。4、认识我国的国旗、国徽,为自己是中国人感到自豪。1、熟悉学校环境,能
5、利用学校中的设施解决自己的问题。2、初步认识规则和纪律的作用,遵守学校体纪律。3、能在老师的帮助下,小结、提升获得的经验和信息。4、能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。挂图 小黑板 投影仪(品德与生活)学科教学内容安排表2014年8月29日周次日期教学内容教学时数教学目标教学重、难点备注单元章节5/89.29-10.242快乐每一天 81.通过画上学路线和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。2.初步养成按时作息,良好的饮食和个人卫生的习惯。3.懂得学习的重要意义,激发学习的兴趣。4.认识课间活动的规则和纪律。1、初步养成自觉遵守交通规则的
6、习惯。初步养成基本的文明行为,遵守纪律。2、知道在上学、放学路上要留意安全,不做危险的事情,遇到危险会自救。3、认识常见的交通标志,自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守纪律。4、能体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处,尝试用不同的方法解决问题。 长方体、正方体的部分实物及教具模型 实物投影 挂图(品德与生活)学科教学内容安排表2014年8月29日周次日期教学内容教学时数教学目标教学重、难点备注单元章节9/1210.27-11.213我像小树苗 81.引导学生认识生命的来之不易,懂得父母养育自己不容易,培养学生热爱父母,珍爱生命的情感。2、帮助学生了解浅
7、显的生命科学的知识和收集资料,获取信息技能。知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌,能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。3.使学生能够初步了解做人的基本道理,知道怎样做才是一个诚实的孩子。4、指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。1、初步养成健康生活必需的良好的卫生、生活习惯。养成新生长辈、礼貌待人等良好习惯。2、在主动参与和亲自动手活动中,增强、想象力、创造力和动手制作的能力。加强自我保健意识和安全防护的能力。3、通过了解、收集有关材料的活动过程,体验如何使用不同的方法获得信息。能尝试进行小观察、小
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