2013-2014学年度第一学期学校教学工作计划

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1、2013——2014学年度第一学期教学工作计划2013、9一、目标本学期，认真贯彻落实上级教育管理部门教育教学的有关精神，全面贯彻党的教育方针，按照规范办学标准，不断推进素质教育。坚持以人为本，认真开展生本教学实验，充分发挥教职工积极性和创造性，促进学校教育质量的全面提高。二、理念以学生发展需求为本，以谋取学生终生幸福为本，充分相信学生，高度尊重学生，全面依靠学生。三、具体举措（一）、规范教学管理1、完善、落实教学管理机制。进一步规范备课、上课、作业设计与批改、辅导学生、听课、教研等教学常规管理，要求教师必须按时上下课，不得空堂或

2、无故离开课堂，有急事需要离开课堂也要做好安排，找其他教师帮忙看课。每一科的练习册、作业都要及时批改，批阅作业要给出等级或成绩，作文要写出具体的评语，作业本、课本、练习册都要保持整洁，学校每月检查一次作业，包括练习册和作业本，并进行总结和评价。2、进一步提高教研、集备的质量，加强示范课的力度，让每一次活动、每一位教师都有收获。3、根据学科特点，加强对学生学习情况的评价，保证每一位学生都能得到发展，杜绝对学生不负责任的做法。4、抓好质量监控。组织进行各学科质量调研，及时反馈，做出评价。对学习气氛浓、学习习惯好、进步明显的班级和班主任、

3、任课教师大力表扬，及时纠正教学中存在的问题,注意跟踪把关。5、建立语、数、英、科四科学科资源库。教师要把下载的或自己撰写的教学设计、课件、习题等资料保存在以班级命名的文件夹中，学期末上交教导处。（二）全面提升学生素质1、从后进生工作抓起各任课教师要对其做到“不放弃，不抛弃”。要从学习态度、上课情况、完成作业情况、与同学合作交流、参加课外活动等方面优先进行关注、提问、跟踪、辅导、帮扶。决不能让一个孩子掉队。2、向40分钟课堂要质量坚决杜绝“放羊式”教学。上课前，教师除个人备课外，还要积极参加集体备课，要根据学生情况和教材特点，制定明

4、确、合适的教学目标，并根据生本理念、学科特点及自己特长，精心设计每一个教学环节。上课时，教师要以学生的思维发展为中心，精心组织好课堂，让每个学生有效地自主合作学习，文明、充分地展示思维过程和学习成果，注重培养学生的批判性思维，大力培养学生良好的学习习惯，尤其要高度关注待优生的学习状况，让每个学生学有所获，实现低负高质的目标。3、开展教学实验和研究。教师要通过各种渠道认真学习相关理论和案例。积极开展课堂教学，在教学设计中认真设计学生的学习活动，学生能独立完成的绝不合作，能合作完成的绝不讲解，讲解要安排在学生自学讨论之后，根据学生学习

5、中出现的问题进行讲解，讲解内容要做到有针对性。4、开展学生素质比赛班级学校要定期组织学生竞赛，丰富学生的生活，培养学生的能力。（三）加强学习，增强教科研意识本学期继续采取集体组织与个人自学相结合，网络学习与集中交流相结合的形式，积极开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富教师的科研理论知识。1、精读书籍，扎实开展读书活动。充分利用教学杂志、书籍，加强自学，要求全体教师不断把握并适应教学改革的新动向。（1）开展师生共读活动。（2）师生读书笔记展示评比活动。读书笔记内容一年级以我从课外阅读中学会的生字为主要内容，每

6、天认识三五个生字，二年级以词语积累为主，摘抄好词，三、四年级以积累词句段为主，五六年级的读书笔记要包括词句段的积累和读书感悟。（四）、以活动促发展，丰富校本培训的内涵1、积极开展校本教研，本学期教研活动按年级分组，一二三年级一组、四五六年级一组，要求各组每周一次学习活动，认真学习新课标、研读教材、教法、作业等，每月一次课例研讨，要求共同备课，由一人讲课，准备好后通知教导处进行听课、观摩。学习和研讨都要留有记录或影像资料。教研组长要认真组织每月上交一次档案资料，可以是电子稿。2、积极为青年教师的成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师

7、德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。开展教师的各类评比活动：论文评比、课题评比、教育、教学故事、教育随笔活动，通过一系列竞赛活动，使教师在竞争中成长，加快专业发展。3、加强学校体卫工作。体育教师要根据新课标的要求，切实上足、上齐、上好体育课，注重体育与健康相结合，促使学生身心健康发展。确保学生的活动时间，开展好学校的大课间活动和体育单项竞赛，抓好体育运动队的训练。（五）、加强德育工作，严抓班级纪律，培养良好的而学习习惯。1、学校利用升旗仪式、校园广播等对学生进行思想品德教育，班主任要每周都要与任课教师进行交流，充分了解学生的课

8、堂表现，并召开班干部会议了解学生课外甚至在家中的表现，然后通过班会进行教育，防范于未然，杜绝恶性事件发生。每周五最后一节课（或者是每周一下午第三节课）为班会课，班主任要认真组织并留有班会记录。2、严格班级考勤，教师要对学生请假制度做明确规定，必须有