2010年秋环城中学政教处工作计划

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1、2010年秋环城中学政教处工作计划一、指导思想：本学期，我校政教处工作中必须坚决贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以县教育局《中小学德育管理规程》为理论依据，努力追求德育工作过程合理化和德育结果合理化的“双合理效应”，努力打造学习型、创新型、科研型的德育工作。坚决贯彻执行“全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，以德育为先导，教学为中心，对每一个学生负责，帮助每一个学生成功”的办学宗旨和“为学生的终身发展奠定基础服务、学生问题无小事”的工作理念，做到“思想坚定，思路清晰，作风民主，工

2、作尽责”，努力创新德育工作的内容、方法和途径，不断加强学校、家庭和社会“三教”的联合，形成教育合力，突出教育实效，向课堂教学和课外活动渗透德育，加强德育的“正导向作用”，促进学生健康发展。二、工作目标努力实现德育工作“六新”，即：①思想道德建设要有新提高；②班主任工作要有新水平；③发挥学生主体作用要有新突破；④班级建设要有新进展；⑤学校德育工作要上新台阶；⑥德育针对性要有新成效的目标。以“养成教育”为主要抓手，以“争做合格中学生，争创文明班级”为载体，继续加强德育工作力度，努力创办“学生向往、家长信赖、社会满意、具有特色”的一流名校。争取本学期德

3、育工作成绩再上新台阶。。三、工作措施第一、积极开展主题教育活动，以各类活动为载体，不断推进学校的思想品德工作。1、在全校学生中开展“比、学、赶、帮、超”系列竞赛活动，各班在开学初要组织和帮助学生结合班级和个人实际，制订出本学期的努力方向和计划，并在同学中培养和树立不同类型的先进典型，采取积极措施，激发学生进取意识，组织好“帮、带”活动，浓厚竞争氛围，从而推进班风、带动学风，提高班级、年级整体水平。2、充分利用好班会课这一阵地，加强对学生的思想品德教育。班会课要做到“四有”：有时间、有主题、有备课、有记录。确保班会课时间不被占用，确定主题，班主任要

4、认真备课，使班会课有内容、有重点，班会课言之有物、言之有效，真正把班会课作为对学生养成教育、理想教育、法制教育、学习态度等教育的十分重要的渠道和阵地。3、充分利用校园内各种宣传媒体，尤其利用好重大节日，加强对学生的国情教育、时事教育、爱国主义教育，使学生对家事、国事、天下事事事关心，不做闭门死读书的书呆子，而要做一个关心社会发展、了解时事动态，并积极思考的社会人。4、重视法制教育，充分利用社会教育资源。我校将聘请公、检、法系统专业人士来我校作专题讲座，组织学生积极参加有关部门组织的法制教育活动，并建立和利用好校外法制教育基地，以增强学生的法制意识

5、和辨别是非能力。5、根据学校实际和学生的身心特点，积极开展丰富多彩的校园文化建设和校园文化活动。（1）校园文化建设方面：重视校园规划、硬化、净化、绿化、美化、文化建设，为学生健康成长创造优美环境。一是把校园建成育人的特殊场所，科学规划，合理布局。充分利用校园的每一个角落，创造优美环境。使校园内的一草一木、一砖一石体现教育的引导和熏陶，形成学校特有的文化风格。二是从本校自然环境和条件出发，在校园内栽花种草，绿化、美化校园，使整个校园干净、整洁、美观、有序。三是对校园人文环境进行精心设计，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造，充分发挥学生的主体

6、性，营造出符合学生身心特点和兴趣爱好的教室文化、走廊文化等。四是充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、地面、建筑物等一切可以利用的空间体现教育理念，如张帖、悬挂革命领袖、英雄人物、科学家等杰出人物的画像和格言，制作、设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字。五是学校要开展国学经典教育活动，培养学生的爱心、孝心、责任心，提高学生的人文素质和诚实守信的品德。（2）校园文化活动方面：组织开展形式多样的校园文化活动，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动。一是充分利用好节日和纪念日，设计、开展丰富多彩的活动。

7、二是利用学生入学、入团等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。三是坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。四是保证学生每天一小时体育活动，开展好“阳光体育”运动，重视课间特别是大课间体育活动，积极组织开展秋季运动会，使学生既放松身心、增强体质，又增进对同学、对集体的情感。五是保证共青团的活动时间和条件，注重教育教学活动与团队活动有机结合，支持团队组织发挥自身优势开展好已有的品牌活动，并结合实际创新活动形式。六是强化课后科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动。第二、加强德育队伍建设，打造

8、学习型、创新型、科研型的德育工作队伍德育是一项复杂的工作，每一位员工都应该树立“我就是德育工作者”的思想，全员贯彻“人人都是班主任，人人