化学中考开放性试题解法探析～

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1、化学中考开放性试题解法探析〜化学中考开放性试题解法探析摘要：中考化学开放性试题，日益增多，且分值较大。依据题型，探悉解法。一：源于教材的条件型开放性试题，可引导学生利用在知识迁移，以教材为本，综合分析。二：源于生产、生活的情境型开放性试题，利用生活经验结合化学知识变可解答学生，既体现化学的实用性，又可提高学生创新热情。三：信息型开放性试题，充分审题，挖掘信息，结合已有知识联想，发挥发散思维。关键词：开放性试解发探悉；条件型；情境型；信息型开放性试题是近几年来中考亮点，其目的是发挥学生的主体精神，鼓励学生提出自己的见解。同时也大大的提高了学生的学习积极性。此类试题有

2、利于培养学生发散思维能力和创新能力。但是，此类试题在教材〈人教板〉中却很少见，再加上教师讲课时不能有效训练。所以，学生遇到此类试题感到茫然，不知所措。本文结和教材谈开放性试题的解法。一、源于教材的条件型开放性试题的解法此类试题多是以教材内容为背景，设计条件型试题。解此类试题要求学生对教材的基础知识应熟练掌握，给的结论多是教材涉及的，学生学过的。但条件却不是确定的,也就是说满足结论的条件不是唯一的。在解答时，要求学生从结论出发逆行思索，利用知识迁移原理全面分析，寻求所有满足结论的条件。例：向盛有无色溶液的试管中加入另一种无色溶液，生成了一种白色沉淀。试根据你学过的酸

3、、碱、盐的性质,推测生成的白色沉淀可能是哪几种物质？相应参加反应的两种无色溶液个是什么？解析：解此题的关键是引导学生利用知识迁移原理，在教材中找到相关知识，然后引导学生综合分析寻求全部答案。在教材《人教板》中有关两种溶液反应生成白色沉淀的有：P156HCl+AgNO3=AgCl+HNO3;P158H2S04+BaC12==BaS04+2HCl;P167Ca(0H)2+Na2C03===CaCO3+2NaOH;P173AgN03+NaCl==AgCl+NaN03;BaC12+Na2S04=BaS04+2NaCl;MgC12+2NaOH=Mg(OH)2+2NaCl《P

4、184复习题》。综上所述两种溶液反应生成的白色沉淀有两种，不溶性碱或不溶性盐，那么，两种溶液又是什么呢？不难看出有以下几种情况：1、酸溶液和盐溶液反应。2、碱溶液和盐溶液的反应。3、盐溶液与盐溶液的反应。有此可的答案：二：源于生产、生活的情境型开放性试题的解法这类试题是以社会生活、生产实际、社会热点问题为背景，给出一定的情境，其条件、解题策略及结论都呈现出极大的开放性；这类试题，使学生感受到解决身边的问题离不开化学知识，掌握好化学知识和原理，对遇到的实际问题即可迎刃而解；这类试题题目起点高看似很难，其实落点低，能激发学生的创新热情。例：厨房的两个调料瓶中都有些白色

5、固体，只知它们分别是精盐〈食盐〉、碱面〈纯碱〉中的某一种，请你利用家庭现有条件，用两种方法把它们区别开来〈简要写出步骤、方法、现象和结论〉。解析：学化学用化学，化学走进我们生活。这是一个很好的例子，它能大大的激发学生学习热情。那么，我们如何利用已学过的知识，解决实际生活中的问题呢？首先,要分析两种白色固体是什么类物质具有什么性质，食盐一—盐，白色晶体，其水溶液有咸味且遇氯离子产生白色沉淀。纯碱盐，白色晶体，其水溶液有涩味并显碱性，可与氢氧化钙溶液、可溶性钙盐溶液反应生成白色沉淀，它遇稀酸溶液均能产生二氧化碳气体。具备了这些知识，做起来也就不难了。三：信息型开放性试

6、题信息型开放性试题以试题提供信息为主，结合学生原有知识进行联想，这样有利于培养学生的发散思维能力。例：29日晚6时许，京沪高速淮安段，一辆槽罐车与一辆迎面驶来的解放牌大货车相撞后翻倒在地，槽罐车司机逃逸，槽罐车上满载的约32吨液态氯气快速泄漏。与事故发生地相距300米的地方，是一个村庄，住有1万名村民。到3月30日下午5时，中毒死亡者达27人，送医院治疗285人。相关链接：氯气为黄绿色气体，有强烈刺激性气味，在常温下，1体积的水能溶解2体积的氯气，氯气密度为3.21g/L（空气为1.293g/L）,高压下可呈液态，氯气与碱（以后学到）反应生成次氯酸盐（clo为次氯

7、酸根）和金属氯化物。据专家介绍，氯气被人吸入后，可迅速附着于呼吸道黏膜，之后可以导致人体支气管痉挛、支气管炎、支气管周围水肿、充血和坏死。呼吸道黏膜受刺激，可造成局部平滑肌痉挛，再加上黏膜充血、水肿及灼伤，可引起严重的通气障碍。人吸入的浓度为每立方米2.5mg的氯气时，就会死亡。回答下列问题（1）、氯气的物理性质是nbsp；（2）、氯气的化学性质是（3）、为什么储氯罐内温度升高会引起爆炸？（用分子的观点说明)(4)、储氯罐发生的爆炸是物理变化，还是化学变化?为什么？(4)、根据储氯罐发生爆炸时的实际状况请回答：你如何迅速、安全地逃离事故现场？(5)、爆炸发生后，一

8、直在现场待