初中课标内容标准

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1、《化学课程标准(2011)》内容标准内容标准一级主题二级主题具体标准科学探究(41)增进对科学探究的理解(5)1.体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。2.意识到提岀问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想与假设必须用事实来验证。3.知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。4.认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。5.认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。发展科学探究能力(21)提出问题(2)1•能从日常现象或化学学习屮，独立地或经过启发发现一些有探究价值的

2、问题。2.能比较明确地表述所发现的问题。猜想与假设(2)1.能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设。2.具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识。制定计划(2)1.在教师指导下或通过小组讨论，提出活动方案，经历制订科学探究活动计划的过程。2.能在教师指导下或通过小组讨论，根据所耍探究的具体问题设计简单的化学实验方案。具有控制实验条件的意识。进行实验(3)1•能积极参耳化学实验。2.能独立地或与他人合作进行实验操作。3.能在实验操作中注意观察和思考相结合。收集证据(4)1.认识收集证据的

3、重要性。2.学习运用多种手段对物质及其变化进行观察。3.能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述。4.初步学习运用调查、资料查阅等方式收集证据。解释与结论(3)1.能对事实与证据进行加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系。2.能在教师的指导下或通过讨论，对所获得的事实与证据进行归纳，得出合理的结论。3.初步学习通过比较、分类、归纳、概扌舌等方法逐步建立知识之间的联系。反思与评价(3)1.有对探究结果的可靠性进行评价的意识。2.能在教师的指导下或通过讨论，对探究学习活动进行反思

4、，发现自己和他人的长处与不足，并提出改进的具体建议。3.能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。表达与交流(2)1.能用口头、书面等方式表述探究过程和结果，并能与他人进行交流和讨论。2.与他人交流讨论时，既敢于发表自己的观点，又善于倾听他人的意见。学习棊木的实验技能(7)1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。2.能在教师指导下根据实验蛊要选择实验药品和仪器，并能安全操作。3.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。4.初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。5.初步学会根据某些性质

5、检验和区分一些常见的物质。6.初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。7.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。完成基础的学生实验(8)1・粗盐屮难溶性杂质的去除。2.氧气的实验室制取与性质。3.二氧化碳的实验室制取与性质。4.金属的物理性质和某些化学性质。5.燃烧的条件。6.一定质量分数的氯化钠水溶液的配制。7.溶液酸碱性的检验。8.酸、碱的化学性质。身边的化学物质(27)我们周围的空气(5)1.说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。2.知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。3.能结合实例说明

6、氧气、二氧化碳的主要性质和用途。4.初步学习氧气和一氧化碳的实验室制取方法。5•了解自然界中的氧循环和碳循环。水与常见的溶液(10)1.认识水的组成，知道硬水与软水的区别。2.了解吸附、沉降、过滤和蒸馆等净化水的常用方法。3.认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。4.知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。5.了解饱和溶液和溶解度的含义。6.能进行溶质质量分数的简单计算。7.认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液。8.能举例说明结品现象。9.能说出一些常见的乳化现象。10.了解溶液在生

7、产、生活中的重要意义。金属与金属矿物(5)1.了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属腐蚀的简单方法。2.知道一些常见金屈(铁、铝等)矿物；指导可用铁矿石炼铁。3.知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要合金。4.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。5.认识废弃金屈对环境的影响和回收金属的重要性。生活中常见1.认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。的化合物(7)2.初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。3.了解用酸碱指不剂(酚駄、石蕊)和pH试纸检验溶

8、液酸碱性的方法。4.知道酸碱性对人体健康和农作物生长的彫响。5.了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活屮的用途。6.知道一些常用化肥的名称和作用。7.列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。物质构成的奥秘(18)化学物质的多样性(5)1.认识物质的三态及其转化。2.区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机化合物和无机化合物。3.能从元素组成上认识氧化