课标内容标准全稿.doc

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1、第二部分课程目标一、课程总目标通过本课程的教学学习，使学生掌握体育基本知识和技能，掌握增进健康的知识与方法；将增强体能并，掌握和运用基本的体育与健康知识和技能；初步学会体育学习，培养学生的具有一定的体育实践能力和创新精神意识；使学生体验到运动的乐趣和成功培养运动的兴趣，基本形成体育锻炼的意识与习惯；使学生具有良好的心理品质，表现出人合作的精神和际交往的能力与合作精神；帮助学生初步形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。二、课程具体具体目标（一）运动参与运动参与是学生习得体育知识和运动技能，锻炼身体和发展体能、获得运动知识和技能、提高健康水平、形成乐观开朗的

2、生活态度的前提重要途径。体育教学应通过采用丰富多彩的活动内容、形式多样的方法教学手段，激发和培养学生的运动兴趣，使学生在体育学习中体验到成功和乐趣，逐步形成使学生积极参与体育运动的意识逐步养成体育锻炼的和习惯。，并初步掌握和应用科学锻炼身体的方法。运动参与的主要具体目标目标：1．形成参与的态度参与体育学习养成自觉参加和锻炼习惯22．运用的方法参与体育活动．体验运动乐趣与成功3．形成体育意识和习惯（二）运动技能运动技能是体育与健康课程的主要学习内容，反映了体育与健康课程以身体练习为主的基本特征。运动技术学习是实现其他课程目标的主要途径。在小学阶段，应注重让学生掌握多种

3、多样的身体基本动作，提高学生身体活动能力，并初步学习常见运动项目的技术；在初中阶段，应以运动项目的技术学习为主并发展学生的运动素质，提高运动技能；要逐步提高学生的体育知识水平和对体育运动主要原理的理解；要不断提高学生安全从事运动的能力；为了弘扬我国民族传统体育，要高度重视武术等民族民间体育运动项目的学习。运动技能的主要目标：1．学习运动知识与原理2．掌握运动技术和战术3．提高安全意识和能力（三）身体健康身体健康受遗传、与体育活动、营养状况和行为习惯的影响等紧密相，更与科学的体育锻炼密切相关关，体育与健康课程要结合运动技术的教学，有计划地发展学生的运动素质，形成学生正

4、确的身体姿态，全面地提高学生的体能和适应外界环境的能力。体育活动是促进学生体能发展和身体健康的重要手段。因此，应引导学生积极参加体育活动，发展体能，还要通过体育教学，使学生掌握科学进行体育锻炼的知识，他们了解营养和行为习惯和健身活动对身体健康的影响，形成学生关注自身自己身体健康的意识和行为，以有效地提高学生的身体健康水平。根据学生身体发展的规律，本课程要求各学校要根据学生身体发展的规律，学生在不同某一水平学习时有侧重地发展学生的某些体能，并在其他水平学习时也注意促进这些体能的发展。身体健康的主要具体目标目标：1．掌握保健知识和方法发展体能2．塑造良好体形与体态势3．

5、发展体能和运动素质4．提高身体外界适应力（四）心理健康与社会适应心理健康与社会适应的促进既是三维健康观的组成部分，也是体育与健康课程的重要功能和价值体现，为此本课程十分重视通过体育教学活动培养高尚的体育道德、适宜学生的运动自信心、公平的竞争精神、坚强的、意志品质、良好的体育行为和调节情绪的能力以及团队合作精神，还要使学生掌握调节情绪和与人沟通交流的方法和体育道德行为等。体育活动不仅有助于身体健康，也有助于心理健康和社会适应。因此，体育教学要中在重视运动技术能的教学和身体锻炼能练习的过程中同时，要有意识地要注创设相应专门的教材和教学情景，采取有效地的方法，促进学生心理

6、健康和社会适应能力水平的提高。心理健康与社会适应的主要目标：具体目标1．形成坚强意志和毅力2．会等方法调控情绪并有自信3．3．和谐地与他人共同参加体育活动，养形成集体精神和能力4．具有体育品德和行为4．具有良好的体育道德和一定的社会责任感运动参与、运动技能、体能与身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面四级水平的具体目标教学目标是一个相互联系的整体，各个目标都是主要是在身体练习的过程中实现的，不应将四个方面的具体目标目标相互割裂和有所偏废。开来进行教学但是，进行体育。课堂教学时，则应该根据教学内容的特点和学生的发展需要，有所侧重地去实现主要的技能教学和体能练习中的每

7、一项活动都应注意围绕多个学习方面的目标，不必面面俱到。来开展。第三部分内容标准水平一一、运动参与参与体育学习养成自觉参加和锻炼学习学习目标：积极参加体育课和其他对体育活动课表现出学习兴趣达到该目标时，学生将能够：△积极并愉快地上体育课，积极课间的体育活动和游戏，如：能做到不无故旷课，认真完成课中任务，课间课后能和大家愉快地游戏。乐意评价视点：上课出勤率、上课认真积极的表现、课间课后与同学参加运动或课外游戏的表现程度。评价方法举例：让学生相互评价是否在课后能与大家一起游戏与活动。二、运动技能学习运动知识与原理学习目标：获得运动的基本知识和经验达到该目标时，学生将能