北师大版一年级语文上册教案《bpmf》教学设计之一##

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1、北师大版一年级语文上册教案《bpmf》教学设计之一##教学目标:1.会认读bpmfo2.学会在四线三格中正确书写bpmfo3.学习拼读音节。教学重点:认清形、发准音,掌握拼读方法,正确拼读。教学过程:一、谈话导入。二、认读生字。(一)师:请拿出你手中的生字卡片,读一读、认一认。谁想给大家介绍你认识的字朋友?生:我认识ldquo;妈rdquo;,**的ldquo;妈rdquo;。(齐:妈妈)师:我们都有一个好妈妈,老师不仅有妈妈,还有姑妈。你们呢?(生:舅妈、姨妈、亲妈hellipjhellip;

2、)一起读读ldquo;八rdquo;吧!讲:1dquo;我们班有八个学习小组。rdquo:你们能像老师一样用Idquo;八rdquo;字说一句话吗?hellip;hellip;在复习生字的基础上,进一步扩展词汇,进而让学生练习说话。三、认识声母bpmfo(一)认识b师:我们会用1dquo;八rdquo;说这么多词句,有没有哪个同学会拼读ldquo;八rdquo;呢?•(如果学生表示会,就从这里开始)你能给大家拼拼吗?•(如果学生表示不会,就从这里开始。)1•课件演不,音节闪动,问:这个音节有几个

3、拼音字母?哪一个是我们已经认识的韵母宝宝?第一个字母宝宝念什么?大家都试试ldquojbbbrdquo;。2.问:我们是怎样发出这个音的呢?上下唇轻轻相碰,突然张开。3.师:在声母家庭里,有二十多个声母宝宝呢。我们刚认识的b,你们看,象什么?4.课件演示:录音机上闪出b,声音ldquo;丁丁、T丁、听广播。rdquo;问:你们猜猜丁丁在听什么节目?讲:原来这一天是八月八日mdash;mdash;丁丁的生日,爸爸出差就通过电台,为丁丁点歌,祝他生日快乐。(音乐即将结束,传来一阵敲门声。丁丁,是我们

4、,我们来祝贺你的生日。)由认识字母,引申到给丁丁过生日,充满生活情趣。(二)认识P1.课件出示书上插图讲:看,冬冬已经到了,洗好了水果,正在往水池里泼脏水呢。(水闪)课件声音:这里藏着一个声母宝宝,你能找出来并叫出它的名字吗?2.讲:P就好象是水盆里倒出来的水。课件声音:冬冬、冬冬、来泼水(三)认识m、f1.课件出示书上插图问:我们也赶快进去吧。咦?怎么打不开?课件声音:看看我在干什么?(师做摸门动作)再仔细看看这两扇门,第三个声母宝宝就在这里!2.师:我们一起来说歌谣吧。ldquo;丁丁、丁丁

5、、听广b,冬冬、冬冬、来P水。两扇小门mm。爷爷的拐杖ff。rdquo;3.问:看看f,你觉得它还像什么?三个声母教学层次。通过自编歌谣与手势,使学生在浓浓的参与兴致中,分辨声母的形状、发音。伴着歌谣学字母,使学生兴趣高涨,记忆牢固。四、学习书写声母bpmf1•师:时间不早了,小朋友们该回家了。4个声母宝宝也要回家了,你们知道声母宝宝住在哪吗?它的家就在四线三格里。2.课件演示:声母bpmf笔顺。(伴歌谣)。1.重点指导f的书写。师板书,并讲解:先在上格起笔写右弯,不抬笔穿过第二线写竖,碰到第三

6、线停住。再贴着第二线写一短横。2.在你的纸上试着写写。3.讲评。有重点,有讲评,指导扎实有序。五、练习拼读音节(一)通过练习拼读,引导学生总结出:前音轻短,后音重,两音相拼猛一碰。讲:在一个音节中,声母要读的又轻又短,韵母要读的重一些、响亮一些。从声母到韵母就象滑梯一样,滑过来,不间断。(二)试拼ma(三)按四声顺序试拼。1.板书pa,指名拼读。1.出示daacute;aagrave;,讲:一个一个试着拼拼。2.师:你们自己又发现了一种拼读音节的方法mdash;mdash;按韵母四声顺序一个一个

7、找读,一个一个试拼。3.课件出示:fdbOpOmOfOblpImlbijpUmtlfij及四声。多种形式练习拼读,充分发挥了小组学习的优势,使每一位学生都在原有基础上提高。六、小结这节课,我们认识了四个声母宝宝。知道声母和韵母连在一起可以组成音节。我们还发现了不同的拼读方法。今后,就可以通过拼音认识更多的汉字,学习更多的知识To

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