北师大版三年级语文上册教案《丑小鸭》教学设计之五

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1、北师大版三年级语文上册教案《丑小鸭》教学设计之五【教材说明】这是一篇看图学文。讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅的故事。这篇看图学文由四幅图和一篇短文组成。短文共7段，是按照事情发展的顺序叙述的。【教学要求】1.学会本课的生字和课文中出现的新词。2•通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的思想行为。3•有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。【教时安排】三课时。【教前准备】1・准备好写有生字词的黑板;2.四幅挂图。【教学过程】第一课时一、启发谈话，导入

2、新课1・谈话：同学们，一百多年以前，丹麦有一个着名的童话作家叫安徒生。他写了很多童话。2.（出示挂图）就是他的着名童话《丑小鸭》。3.（板书，丑小鸭）学生齐读课题。二、指导看图1.（请一个学生上台指图）哪个是丑小鸭？2.教师问：用自己的话分别说说每幅图上画了些什么？3.四幅图连起来说说是什么意思？三、初读课文1•听老师配乐朗读课文，请同学们边听边看图（不看书）。2•请学生翻开书，自由、轻声地读课文。朗读要求：读准字音、读通句子。四、检查初读情况1•请7个同学给课文分段。2.出不小黑板，纠正易读错的字音:五、图文对照，初步理解课文1•请一个同学

3、说说课文讲述了一件什么事情?2.请同学们图文对照，找找每幅图和课文的哪段相对应？（第一幅图mdashjmdash;课文第2自然段第二幅图mdash;mdash;课文第3自然段第三幅图mdash;mdash;课文第5自然段第四幅图mdash;mdash;课文第7自然段）六、再读课文1.请4个同学分别读（lmdash;2）段，（3）段、（4mdash;6）段、（7）段。2.全班齐读全文。第二课时一、让同学们带感情地朗读课文二、图文对照，带着四个问题理解课文问题一：ldquo;丑小鸭rdquo;的名字是怎么来？1.请一个同学读（1〜2）段课文。2.

4、教师提问：ldquo;太阳暖烘烘的rdquo;中ldquo;暖烘烘rdquo;是说什么季节的？3.看图一（教师指ldquo;丑小鸭rdquo;）：这只鸭子跟别的鸭子有什么不一样？4•看书：书上哪些词说明了他是只丑小鸭？找出来读一读。5•根据回答板书出示：又大又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。问题二：丑小鸭这么丑，它来到世界上会有什么遭遇呢？看课文第3段：1.提问：ldquo;丑小鸭rdquo:生活得怎样？出示并理解ldquo;孤单rdquo;和ldquo;苦恼rdquo;。孤单：单身无*、感到孤独。苦恼：痛苦、烦恼。2.看图2：周围的伙

5、伴对他怎样？为什么只有鸭妈妈疼爱他？1.指导朗读第3段。2.ldquo;丑小鸭rdquo;生活得孤单、苦恼，他也想得到别人的爱护，于是他怎么做了？（离家出走）问题三：ldquo;丑小鸭rdquo;出走以后是怎样生活的?1.同桌互读4mdash;6段。2.划出描写ldquo;丑小鸭rdquo;的出走后的句子。3•根据学生回答，提出以下三个句子：他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。飞到湖边的芦苇地里，悄悄地过日子。天越来越冷hellipjhellip;Idquo;丑小鸭rdquo;趴在冰上冻僵了hellipjhellip;1.提问：丑小鸭离

6、家出走后，命运改变了吗？他应不应该离家岀走？2.（看图3）提问：这时是什么季节？天上飞的是什么？ldquo;丑小鸭rdquo;为什么又惊奇又羡慕？小结：ldquo;惊奇rdquo;说明他从来没见过这么漂亮的天鹅。ldquo;羡慕rdquo;,他联系到自己的命运，非常渴望自己能像天鹅那样漂亮、自由自在。3.指导朗读，读出ldquo;丑小鸭rdquo;的惊奇而羡慕天鹅的语气。问题四：ldquo;丑小鸭rdquo;是怎样发现自己是一只天鹅的？1•听录音机里播出一段轻松明朗的音乐，请一个学生配乐朗读第7段。1.提问：ldquo;丑小鸭rdquo;是怎

7、样发现自己是一只天鹅的？2.根据回答，板书出示：ldquo;湖面上映出一个漂亮的影子，白白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。rdquo;女同学齐读这句话。3.提问：ldquo;丑小鸭rdquo;发现自己ldquo;变成rdquo;T天鹅，他此时心情怎样？书上哪句话说明他此时的心情？根据回答，指导学生朗读：ldquo;啊，这难道是自己的影子吗？原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅啊。rdquo;4.理解ldquo;原来rdquo;:本来的意思。提问：本来他就不是一只鸭子，从前面哪些地方可以看出来?老师小结：ldquo;蛋大rdquo;,ldquo;

8、出世晚rdquo;,说明他跟别的鸭子不一样，此外，一年的生长变化说明他根本就不是一只鸭子。5.请同学们把四幅图连起来看：ldquo;丑小鸭rdquo;成长为白天鹅，