聚合反应工程学教学大纲

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1、关于编写课程教学大纲和课程简介的通知各教学单位:教学大纲和课程简介是执行本科人才培养方案、实现人才培养目标的教学指导性文件,它是组织课程教学、进行教学质量评估、实施课程建设的重要依据。为切实提高教学质量,保障人才培养目标的实现,学校启动教学大纲和课程简介的全面修订工作。现将有关事项通知如下:一、编写范围我校2015级本科人才培养方案中涉及的所有理论教学课程与独立设置的实验课程,对于非独立设置的课内实验,纳入对应的理论课程教学大纲,在理论课程大纲里面必须体现实验教学内容。二、修订的具体要求1.各教学单位负责制订本单位所承担的所有课程的教学大纲、课程简介。每一门课程既要有课程教学大纲,又必须

2、有课程简介。2.教学大纲和课程简介中的课程名称须与专业本科人才培养方案中的课程名称相符。课程名称相同,学时相同,教学大纲应统一。课程名称相同,学时不同,分别制订相应的教学大纲,并对应不同的课程代码。课程教学大纲应在开课单位、专业组(系)或课程(组)负责人的主持下,经过课程组教师认真研讨、充分论证后由教学经验丰富的主讲教师制定或修订,经学院审核,主管副院长签字后方可印刷。引进的通识网络教育课程的教学大纲和课程简介由现代教育技术中心负责审定后执行。3.按照专业人才培养目标和毕业要求,依据科学性、思想性与实践性相结合的原则,全面修订教学大纲和课程简介,制订的教学大纲既要保证本科教学质量的基本要

3、求,又要结合我校专业实际,体现特色。4.实施分层次(分层次是指普通本科、应用型本科、卓越班等)教学的课程应按相应层次分别制定(修订)课程教学大纲和课程简介,并标注相应的课程代码。5.课程教学大纲和课程简介须按照附件的格式统一编写。版面及字体要求:教学大纲:Word格式、A4纸、纵向、宋体、文中标题按附件(宋体、小四、加粗)要求排版,文中内容用宋体、五号字,行间距为固定值22磅,页边距上、下、左、右分别为3厘米、2厘米、3厘米、2.5厘米。6.教学大纲和课程简介经审定后,原则上任课教师应严格执行。7.马克思主义基本原理、思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要、毛泽东思想与中国特色社会主义理

4、论体系、大学英语、体育、大学物理、高等数学、大学计算机基础分别由思政部、外国语学院、体育部、材料科学与工程学院、数学与计算科学学院、实践教学部等开课单位与各相关学院商定后负责制定。修订后的上述课程的教学大纲和课程简介交由各教学单位负责印刷。8.全校性通识教育课程和通识网络课程由教务处组织修订和印刷。三、修订完成后,经学院审核通过,学院领导签字盖章,于2015年7月10日前将负责人签字、盖章的纸质版和电子稿交教务处(高教研究中心)备案。四、课程教学大纲和课程简介按各教学单位分册印刷,学校负责设计统一的封面,并指定印刷厂(具体印刷厂另行通知),各教学单位直接与指定印刷厂联系,印刷费学校统一支

5、付。联系人:邓琼电话:2291393871791067@qq.com附件1.理论课程教学大纲样表附件2.课程简介样表附件3.桂林电子科技大学课程汇总表教务处高教研究中心二○一五年四月十七日附件1:《聚合反应工程学》教学大纲一、课程概述课程名称(中文):聚合反应工程学(英文):PrinciplesofPolymerizationReactionEngineering课程性质:限选课课程代码:XZ1004006X0总学时(包括学时分配):32学分:2适用专业:高分子科学与工程先修课程:物理化学、化工原理、高分子化学、高分子物理二、课程的性质和目的《聚合反应工程基础》是高分子科学与工程专业的一

6、门主要专业限选课,主要讲授聚合反应器。以搅拌聚合釜为重点。讨论聚合过程(流动、混合、传热等物理过程及聚合反应过程)对聚合反应器设计和操作控制要求。学生通过学习该课程后,应了解聚合反应器的设计、操作和控制的基本方法。能够根据聚合物性能要求合理确定聚合反应器的设计、操作和控制条件。三、课程教学的基本要求学生学习本课程后应达到如下要求:1.掌握理想反应器的设计和分析方法。2.掌握聚合反应过程动力学分析方法。3.对不同类型的化学反应选择合适的反应器和反应器操作方式。4.了解理想流动反应器和理想流动反应器的差别5.掌握连续流动反应器的热稳定性原理6.了解实际生产过程中聚合反应器7.了解聚合反应器的

7、放大四、理论教学内容与学时分配第一章.绪论(1学时)(一)聚合反应工程基础的主要内容(二)聚合反应工程发展的历史及现状第二章.化学反应工程基础(9学时)(一)化学反应和反应器分类(1)化学反应和分类(2)反应速率(3)反应器的分类(4)连续流动反应器内流体流动的两种理想型态(二)均相反应动力学(1)等温恒容单一反应动力学方程式(2)复合反应(3)等温变容过程(三)理想反应器的设计(1)理想反应器设计的基本原理(2)间歇反应器(3)平

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