尹柳青、我的班主任工作之浅见

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1、我的班主任工作之浅见岩山乡菱角中学尹柳青班集体是学校的基本组成单位，班主任工作是学校工作的重中之重，它直接影响学校的各项工作的开展以及学生的成长。尤其对于初三学生来说，这是他们初中学习的扫尾阶段，是对他们三年学习生活的总结。学校的教学质量的好与坏浓缩在初三的学业评价之中。评学校，看初三，是一个不可否认的事实。那么如何当好初三班主任，本人在近年来的工作实践在探索中略有浅见，希望与大家共勉。.班委会的组织工作是全盘工作的基础。班委会成员是班级工作的中流砥柱，是班级工作的实际执行者。因为一个班的纪律怎样，学习风气怎样，往往与班干部的管理能力紧密相关，班主任的管理理念、管理措施、有关制度和管理

2、办法，很多方面都需要我们的班干部去宣传、去贯彻，还要让班干部去具体执行和监督,所以培养一支得力班干部在班主任工作中显得尤其的重要。每学期选拔完班干部后，我马上召开班干部会议，帮助他们明确自己的职责，要求班干部分工明确，各负其责，做到班内各项工作有人管，每位成员有事做。事实上，经过初一、初二的学习，学生们基本熟悉了班级的管理模式，只要班干部按部就班地去落实，就不会产半很多漏洞的了，班主任一人管班，哪怕有三头六臂也忙不过来，动用了班委会这个群体，化一人管班为多人管班，管理就自然到位了。班委会成员解决不了的工作就是我的工作。范围缩小了，自然容易解决，一个健康的班集体也就成长起来了。尽管时间一

3、长有些干部沉不住气了，我会立叩找他们谈心，希望他们热爱集体，善始善终，在管理别人的同时才能展现自己的工作能力。不断的鼓励，对优秀的学生是很管用的，班级工作一定会有条不紊地开展下去的。二、班规要从学生中来，到学生中去。随着年龄的增长，学生们都有一种“我已长大”的自负感，初三学生的表现尤为突出。虽似幼稚，但体现了学生成长的心理。如果很好地利用他们的好胜心理，他们是容易服于你的，谁不乐当主人翁呢？每期一开学，我总要组织学生就如何建设一个健康向上的班集体进行讨论，认真听取同学们的意见和建议，然后整理成班规。学生成了“立法人”,也就为做“守法人”奠定了基础。除了班委会管班外，我还采取让全体同学轮

4、流值日管理、汇报的方式，以消除他们对班委会成员管班的偏见。这样，学生们违纪了，接受处理时也就不会千怪万怪，管理也自然落实To自己认准的规矩何以随便不遵守呢？当然，班规一定详细具体，便于操作。在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会,就是所有的事情,大胆让学生自己去做，充分发挥他们的自主性、创造性，适当的时候加以引导。那么一个大集体，当然免不了有些人要违反学校的纪律，我的办公桌上，不时地接到同学们承认错误的纸条，究其实，班干部在纠正学生的缺点上作用可大呢！三、突出德育的首位作用。教育要贴近学生的灵魂。在一个集体中，个体的差异是必然的，处于不同的生长环境的学生有着不同的性格特点。现在的学

5、生大多为独生子女，家庭溺爱带来了不少遗憾。为此，我经常利用早习或班会课对学生进行思想道德教育。从点滴小事谈品格，使他们养成良好的行为习惯和学习习惯。要让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。班级管理制度的原则必须在班会课上通过并解释清楚，才能对学生的行为有约束力。比如：要禁止学生吸烟,就耍他们认识到“尼古丁”的危害，吸毒残害生命，吸毒离散了多少家庭。我们要禁止学牛赌博，首先从思想上让学牛•正确认识，赌博是万恶习之源，然后要以具体事例进行说明教育。当然，讲的最多的,是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我都会充分准备，我常用

6、一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，利用晨会时间在班上念念。另外，我还提出的各种问题经常让学生讨论，集思广益，形成管理新规则。只要是好的，班主任则应该尊重他们的意见。我认为，学生大了并不喜欢说教，如果精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，如：“谈谈自私”“说说抄作业现象”“知识与发展”等。主题班会上,耍尽量让每个同学都能发表自己的看法，在施展才华的平台上教育潜移默化。四、班主任的亲和力，是建立师生感情的关键。平时我主动深入班级，多与学生接触，细心观察学生的行为状态和思想状态。发现问题，及时解决。课间我经常会到班里转

7、转，看看学生在干什么。他们所做的反映了他们所想的。什么事情该做，什么事情不该做，提倡做什么，要想方设法为学生引路。既要管好学生，又要学生把你当作贴心人。有一次班上的有个较调皮的学生上学时带了个游戏机，并在课堂上玩，发现后我并没有发脾气，而是笑着问他该怎么办？他起先说：“老师，算了好不好，下次我再也不会了。”可我问他我上次是怎么说的，他也知道自己理亏，主动把游戏机给了我。去年冬天，有两位学生假装生病请了假，其实相约去雪峰山上爬“阳桥”，好险的地方