学校内涵发展的督导评估研究与实践

学校内涵发展的督导评估研究与实践

ID:35352091

大小:58.72 KB

页数:7页

时间:2019-03-23

学校内涵发展的督导评估研究与实践_第1页
学校内涵发展的督导评估研究与实践_第2页
学校内涵发展的督导评估研究与实践_第3页
学校内涵发展的督导评估研究与实践_第4页
学校内涵发展的督导评估研究与实践_第5页
资源描述:

《学校内涵发展的督导评估研究与实践》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、学校内涵发展的督导评估研究与实践蒋飞茹随着教育改革与发展的不断深入,教育督导应与时俱进,不断创新督导形式和内容。教育督导评估体制将促进着学校内涵发展、特色发展,学校内涵发展的空间也将进一步扩宽。一、我对小学内涵发展的认识:一是相对于规模发展的质量发展。与外延发展过多关注学校规模的不断扩大不同,内涵发展是一种追求质量的发展。它强调提升学校的办学质量,也就是提升学校的“软实力”,把注意力集中在办学水平的不断提高上,使得规模与质量、效益达到有机的协调统一。二是相对于粗放发展的精细发展。发展有粗放和精细之分,粗放型的发展主要把发展的关注点汇集在标志性成果时,汇集在

2、外在物体形态的改变上,汇集在最终目标的达成上;惊喜行发展史秉承“天下大事,必作于细”的原则的,是将学校中教学、教育、师生互动等作为学校改革与发展的关注重点的,是在事关学校发展的每项工作上都力求精雕细琢的。三是相对于同质发展的特色发展。内涵发展也是一种特色发展,是在学校管理者和教师树立特色立校的基本理念,将办学特色放在改革与发展的突出地位,在特色的形成和品牌的培育中使学校上升到一个新的更高的水平。四是相对于模仿发展的创新发展。内涵发展不是靠外力推动的,而是源于内部变革力量推动的一种发展,因而也就有了更多的创新的动力。争取地处理继承与创新的关系,创新与务实的关

3、系,积极挖、利用、整合学校资源,将学校导入一种新的发展境地,是学校内涵发展的题中应有之意。以上四个方面的含义,是学校内涵发展的基本内容和指向。重视学校内涵发展,在很大程度上是科学发展观在学校领域的具体体现和反映方式,只有软硬兼备、外力与内源兵种、传统与变革并举、做大与做强并行,学校才能真正纳入可持续发展的轨道!二、“内涵发展性督导评估”促进学校自主发展1、确立学校参与督导评估的主体地位学校内涵发展性督导评估从督导评估者和被督导评估者的双边性出发,把握双方相互依存、相互影响和制约的关系,努力发挥双方在督导评估过程中的主体作用。也就是说,在督导评估过程中的各个

4、环节和阶段中,必须考虑双边性,而不能只顾双方中的一方。努力构建有利于学习主动参与督导评估的机制,从督导评估工作方案设计到督导评估结果反馈,整改措施落实,力求体现对学校自主办学的尊重与学校在评估过程中的主体性。通过督导评估,增强学校的主体责任意识和主体发展意识,既要使学校对照评估指标进行自我分析、口我调整,更要使学校产生寻求主动发展的愿望,找到主动发展的空间。由于双方在督导评估过程中的目的性是一致的,即通过督导评估促进内涵发展,故不存在根本的厉害冲突。至于不同的看法,完全可以在督导评估过程中通过相互讨论、交流形成共识,前提条件是都要把对方作为参与督导评估的主

5、体看待。作为督导评估者要尊重、信任被督导评估者,而被督导评估者则应支持、协助督导评估者,使督导评估过程能在双方相互合作的氛围中进行。2、知道和帮助学校诊断问题、指定改进和发展方案在教育督导部门指导下,指定学校发展规划。符合学校实际的发展规划可以帮助学校发展过程中更好地把握学校的发展方向,更加明确学生的培养规格,使各种措施和方法得到最合理的安排,使人力、物力、财力等资源可以达到最优化的使用,挖掘学校的发展潜力,实现学校的发展目标,达到学校价值增值的目的。内涵发展性教育督导评估注重学校的自主发展和特色建设,因此发展方案要因地制宜,因校而定,在基础指标的基础上突

6、出个性,改变过去千校而一面的学校发展方案。这就要求学校要在客观分析自身的基础和实际发展情况上,以及明确主观发展意愿上,自主制定学习的内涵发展规划。在此过程屮,教育督导部门要指导和帮助学校诊断在建设中存在的问题以及明确学校未来的发展方向,通过广泛收集资料,听取各方学校的意见,与学校共同研究,协力合作制定出科学的、合理的、重点突出的、切实可行的学校发展规划,以及发展性教育督导评估的实施方案、评估标准和指标体系。(1)分析掌握学校资源。学校的资源包括学校内资源和学校外部资源。学校内部资源包括学校的硬件设施和配置,师资队伍建设,生源的來源,教学工作和研究成果等等方

7、面。学校外部资源包括教学部门或者当地政府能够提供的资助,所在乡镇的经济发展状况和人民生活水平,本地区以及国家队人才的需要情况,学校之间的竞争情况等等。只有对这些有一个全面的了解和掌握,才能最大限度地利用现有资源克服薄弱环节,发挥口身的办学优势。(2)确定学校内涵发展目标。通过对学校资源的分析,掌握学校自身存在的问题和优势,明确学校要改进的方面和继续发扬的方面,从而确立学校的内涵发展目标。教学工作改革和突破的试点和重点,探索出能够稳定地逐步提高学校教学质量的途径和方法。(3)指定改革实施措施。在资源分析和内涵发展目标确立的基础上,学校就要结合可利用资源,拟定

8、具体的改革措施,使教职工可以在实际工作中依据改革的方案和措施来指导

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。