徐伟伟(激兴趣勇创新)邗江实验

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1、激兴趣，勇创新扬州市郴江实验学校三年级体育徐伟伟在新的课程理念指导下，我们对体育与健康课程的内涵必须要有更全面的认识。激发学生对体育活动的兴趣是促进学生自主学习和坚持终身锻炼的前提，只有激发和保持学生对体育活动的兴趣，才能使学生自觉积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，重视学生对体育兴趣的培养是实现《体育与健丿隶》目标和价值的有效保证。创新是一个民族进步的灵魂，培养学生的创新意识是素质教育的重点。教师设计教学过程中，要有所创新，要启发学生创造性学习。在教学中，同一目标可以采用不同的方法和手段來实现，教师要乐于提问，启发学

2、生敢于发表独特的见解，敢于开辟新途径。只有学生有这种意识，创新能力才会得到更好的提高。滚翻组合是小学《体育与健丿隶》教材中三年级的教学内容，许多学生对此内容非常感兴趣。学生能乐于学习和向同伴展示学会的滚翻动作；基木掌握动作要领，做出简单的组合动作，提高滚翻质量；发展平衡、协调能力；同时在练习时与同伴友好的合作。让学生能更好地掌握滚翻纽•合的动作，同时也为其它技巧课的教学打下基础。一.前课例（一）导入部分师：滚翻在日常生活中具有实用性，这节课我们在以前学过的前滚翻、后滚翻的基础上把各种滚翻动作组合起來，形成一种新的滚翻组合。

3、在学习Z前，请同学们跟我一起把身体活动起來，大家与老师一起做准备活动：（在咅乐的伴奏下，同学们个个情绪十分高涨，课堂气氛活跃。）师：同学们都玩过“不倒翁”吧？它会前后的摆动，不会摔到，我们就來做一个“不倒翁”的游戏吧。（同学们在垫了上纷纷学模仿“不倒翁”动作，个个前后摆动起來，真像个“不倒翁”，课堂气氛活跃。）（-）基木部分师：同学们，刚才大家做了'不倒翁'的游戏，体验了滚动时一定要团身，才能翻得好，现在大家一起來把已经学会的前滚翻、后滚翻的木领展示一下，看谁在滚翻时，身体团得紧。下面我们分成四人一组进行练习，在练习时注意

4、团身紧的要领以及口我保护与相互帮助的方法。（学生四人一组口练，相互帮助，相互学习，教师作个别指导。）师：同学们练的非常认真，现在看你们能不能把前面练的动作组合起來？你们先讨论一下，尝试着练习。（学生两人一组相互讨论起來，课堂气氛一下活跃起來。）师：同学们，现在大家把我们想的來练习一下，分组巡视指导和鼓励。生：同学们热情高涨，分组有序练习，互相帮助。师：下面我们的小体操运动员比赛马上开始，分组展示。生：学生个个精神抖擞，井然有序的展示自己的创意。（教师引导学生评价总结，给有代表性的设计者颁发“表演奖”。）（三）放松结束师：同

5、学们，课的最后让我们一起來听一段音乐，我们模仿下面条的过程。（在优美的音乐节奏声中，教师和同学们各自模仿擀面、甩面等动作，在欢跃的气氛中结束了本节课。）一.反思新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生发现、探究，在自主学习中培养独立思考能力，探究学习中培养解决问题能力，合作学习中提高合作交流的能力。本课根据学生年龄特点，采用情景的教学方法,充分发挥学生在活动中的主体作用，激发学生自我锻炼身体的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。但

6、在教学过程中忽视了教师参与学生活动，共同互动的发展环节。在对学生学法的指导上，主要是引导学生去学会学习，提倡学生在模仿中练习，让他们自学、自练、自创；但老师在鼓励引导方面缺少一根主线。没冇给学生营造一个充足的合作学习氛围。针对以上岀现的问题，我认真研究，重新设计了本课并实施。二.后课例（一）激趣导入师：这节课我们在以询学过的询滚翻、后滚翻的基础上把各种滚翻动作组合起來，形成一种新的滚翻组合。在学习之前，请同学们跟我一起把身体活动起來,大家一起來模仿体育运动中常见的健身动作。（在音乐的伴奏下，同学们个个情绪高涨，展开双手投篮

7、，大力扌II球，在冰上一展绝技……边做动作边喊出各种声音，课堂气氛非常活跃。）师：同学们都玩过“不倒翁”吧？它会询后的摆动，不会摔到，我们就來做一个“不倒翁”的游戏吧。（同学们在垫子上纷纷学模仿“不倒翁”动作，个个前后摆动起來，真像个“不倒翁”，课堂气氛再次活跃。）师：同学们你们模仿得非常形象，我们一起做“滚西瓜”的游戏好不好？“大西瓜”是圆的，因此滚动时身体要团得很紧。（同学们边唱儿歌边做动作“大西瓜圆又圆，滚一滚，变成大皮球。”课堂气氛非常和谐。）（二）进入角色师：同学们，刚才大家做了很多滚动的动作，体验了滚动时一定要

8、团身，才能翻得好，现在我们一起來把已经学会的前滚翻、后滚翻的动作展示交流一下，看谁在滚翻时，身体团得最紧。下面我们分成四人一组进行练习，在练习时注意团身紧的要领以及自我保护与帮助的方法。（学生四人一组自练，互相帮助，互相学习，教师作个别指导。）师：同学们练的非常认真，现在老师要看你们能不能把前面练的动作