星海广场三[教育]

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1、走进美丽的星海广场79教学内容：北师大版数学二年级（下册）第51——52页教学目标：•知识与技能目标⑴综合复习前面学过的方向与路线、生活中的大数、有余数除法、混合运算、测量这五个单元的知识。⑵培养学生提出问题、解决实际问题的能力。•过程与方法体会到生活中有很多数学问题。•情感、态度与价值观对学生进行热爱家乡、热爱大自然的教育。教学重点：解决情境中的数学问题。教学难点：能及时发现问题，用不同的方法解决问题。教学准备：课件。教学过程：一、激情导入师：我们的家乡大连是一座美丽的海滨城市，是全国著名的旅游胜地。大连以广场居

2、多而闻名。请同学们看大屏幕，你认识这些广场吗？（学生一边看，一边兴奋的喊出广场的名字。）（当屏幕出现星海广场时）师：这是大连最大最美丽的广场一一星海广场，也是全亚洲最大的城市广场。在广场的周围有许多大型而雄伟的建筑和景观，请同学们看大屏幕。（屏幕出示九张图片学生欣赏）今天老师就和同学们一起走进美丽的星海广场，我们一边游玩一边学习数学知识。二、实践活动1、说一说，辨认方向和路线。（出示各景点方位图）（1）你能说说会展中心、百年城雕、现代博物馆、星海国宝、游泳馆、假日酒店、游乐场、贝壳馆分别在华表的什么方向吗？(2)你

3、还能说说华表分别在会展中心、百年城雕、现代博物馆、星海国宝、游泳馆、假日酒店、游乐场、贝壳馆的什么方向吗？(2)同学们你们最喜欢到哪里玩？那么如果我们从假日酒店出发，到百年城雕，该怎样走呢？(3)我们从华表广场出发老师先带你们到贝壳馆参观一下，然后我们一起去游乐场里玩，最后到游泳馆里去游泳。我们该怎样走？2、读一读，比一比。(复习万以内数的大小比较)师过渡导语：游览路线现在已经清楚啦，那就让我们走进贝壳馆里看一看吧。这座城堡似的贝壳馆里收藏了人量形状各异，颜色不一，千奇百怪的贝壳。请你看屏幕读读有关信息。(馆内收藏

4、贝壳5000多种,共7000多件)。这些贝壳有的是扇形贝壳，有的是螺形贝売，还有的是珍珠贝壳，等等等等。属这种紫色贝壳最为罕见，馆内仅收藏了120件。案1(比较大小整合)：W：你能根据这些信息，填写下面的统计表吗？请在题单上填好。出示贝壳数据统计表：种类紫色贝壳螺形贝壳珍珠贝壳数量(件)()贝壳数量最多，有()个;()贝壳数量最少，有()个。将贝壳的数量按从大到小的顺序排列：()>()>()师问：说说你是怎样比较的？师：还可以怎样排列？(生：按照从小到大的顺序排列。)出示：()<()<()师小结：按大小排列儿个数的

5、顺序可以从大到小，也可以从小到大。案2(按照教材内容进行)：(1)比较三个数的大小师：请你比较这三个数的大小。师问：这个式子是要求你按照什么顺序来排列这三个数？请你按要求填写。说说你是怎样比较的？出示比较大小题冃：（）＞（）＞（）（2）比较四个数的大小。师：老师还向工作人员了解到，去年五一期间来贝壳馆参观的人数可真不少啊！请看统计表。屏幕出示统计表。（学生观察统计表，填写最多与最少，然后按照从小到大的顺序排列人数）（3）师小结：按大小排列几个数的顺序可以从大到小，也可以从小到大。3、数一数，填一填师过渡导语：走出贝

6、壳馆，我们一路向西去游乐场玩一玩。师：老师带你们去打靶场看一看。你们瞧，靶板上有这么多可爱的奖品，数一数，一行有几个？有几行？一共有多少个奖品？你是怎样想的？10个这样的靶板上会有多少个奖品？为什么？4、提出问题，解决问题。师：同学们，你们特别喜欢玩碰碰车吧？let'sgo•瞧，游乐场里又要换新碰碰车了。叔叔们，正用三轮车往场地里运送呢。（屏幕出示图与相关信息）师：你能提岀两个数学问题吗？预设：（1）一共有多少辆碰碰车？（2）-辆三轮车最多能运8辆碰碰车，需要几辆三轮车？（3）一次最多能运8辆碰碰车，需要运几次？（

7、屏幕演示本班同学玩碰碰车的场景）师：看，同学们玩得多开心啊！三、综合练习，拓展提咼。师：我们一路走来，欣赏了广场周围的许多建筑与景观，参观了贝売馆，游玩了游乐场，大家还在一起解决了这么多的数学问题，真是其乐融融。最后让我们出发前往游泳馆，lefsgoswimming.ok?1、方位题：（出示方位图）我们从游乐场出发，请你先在题卡上独立写出去游泳馆的路线。（生自由选择路线，拓展提高。学生汇报。）2、比较大小题：（出示游泳馆内场景图）师:你们瞧，游泳队的孩子们正在训练。屏幕出示信息：我昨天大约游了800米，今天比昨天多

8、一些。今天他人约游了多少米？在你认为合适的答案下面画“V”。出示表格：795米600米1050米850米师：请你在题卡上完成。3、解决问题泳池全长50米，游一个来回多少米？两个来回是（）米。游（）个来回就是1千米？师：请同学们独立思考解答。教师巡视。师：你是怎样算的？怎样想的？学生汇报。教师给予评价。屏幕出现本班同学游泳镜头，学生兴奋得喊出同学的名字。四、全