星级管理督导评估实施方案

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1、中小学校星级管理督导评估实施方案—、指导思想为了深入开展全县中小学校星级管理工作，依据《XX县星级学校目标管理第二周期督导评估办法》（X教字［2007133号），制定本实施方案，目的是通过督导评估，促进学校构建并完善自主发展的思维模式、管理模式、评价模式，不断提升教育质量和办学品位，整体推进全县中小学校均衡发展、可持续发展，促进学校、教师、学生自主发展和全面发展。二、评估原则1、实效性原则。坚持求真务实，对各项指标的督导评估，不仅着眼于管理机制的建立和保障措施的完善，更要注重实际落实效果。2、公平性原则。星级管理督导评估是一项十分严肃的工

2、作,评估过程要精细、准确、公开、公平；评估结果要客观、公正。3、以评促建的原则。边评估边指导，通过评估，帮助学校真正建立有效促进学校、教师、学生自主发展的学校自评制度，实现由他律向自律的转变。4、定性与定量相结合的原则。对每项指标的评价，均先定性打等再量化打分，并把这种评价理念贯穿于整个督导评估的始终。5、督导评估与部门评估相结合的原则。既注重督导评估组综合性评估结果，也注重各部门平日掌握的工作情况，在重点工作督导评估指标体系中，督导评估组评价600分，相关部门过程评价提供结果400分。三、评估内容评估内容包括：办学方向、办学条件、队伍建

3、设、教育教学管理、行政管理、星级管理学校自评制度、教育质量等7个A级指标，17个B级指标，39个C级指标。此次督导评估组评估的C级指标为Cl、C2、C5、C6、C16、C17、C18、C19、C20、C21、C22、C23、C24、C26、C31、C32、C33、C34、C35、C37、C38、C39等22个指标，其余17个C级指标直接运用各相关部门提供的过程评价结果。评估内容及标准详见《2007年XX县中小学校星级管理重点工作督导评估指标体系》及评估细则。示范校评全部指标，分值为1000分；规范校评自选指标，分值为900分；标准校评自选

4、指标，分值为800分。!1!1、以学校自评报告为线索进行评估。各校要认真组织自评,按要求实事求是填写自评报告，示范校的自评报告自评全部指标，满分为1000分；规范校的自评报告自评自选指标，分值为900分，不选指标不用填写；标准校的自评报告自评自选指标，分值为800分，不选指标不用填写。学校自评结果与督导评估结果相差不得超过15%,若超过15%,每超出1个百分点，在督导评估总分中扣除10分。各校务于11月5日上午9点到教育督导室交自评报告，同时抽评估顺序签。2、听校长汇报。评估组到校后先听校长关于星级管理工作汇报，时间不超过15分钟。汇报要

5、围绕星级管理谈理念，谈目标，谈措施，谈效果以及存在困惑等。汇报材料提交督导评估组。汇报时全体班子成员参加，以备咨询。3、听评课。评估人员每人听一节课，其中一节为推荐课，要求听教师说课、同行评课、校领导点评等，其余为随机抽课。每节课均定等量化，平均成绩即为该校课堂教学成绩。每节课均进行当堂测试，当堂测试平均成绩即为该校课堂教学效果成绩。4、查阅相关必备资料。中心中小学的资料按指标体系B级指标顺序摆台；初中分校和村小相关必备资料集中到中心中小学校摆台，评估组随机抽检，认证中心中小学校相关工作。（相关必备资料时间为2007年初至2008年下半年

6、督导评估时止）5、现场考察。看活动、问卷测试、随访教师和学生、座谈等。（接触师生面达到80%以上）6、评估情况汇总。填写评估记录单和反馈单。7、评估反馈。随机反馈与集中反馈相结合，随机反馈，即边评估边反馈，重在从微观上具体指导；集中反馈，即评估人员在评估结束后，经过评估组综合整理，把评估意见集中向学校领导班子全体人员反馈，重在从宏观上全面指导，同时向学校提交书面反馈单，以备整改、回访。五、评估组织形式及时间1、组织形式。按标准校、规范校、示范校三个发展层次，在县星级管理领导小组的领导下，由督导室牵头，局相关科室、局直相关部门参与，组成三个

7、评估组，每组4人。教育局成立督导评估巡视组，由局长带队，深入到被评估学校，检查各督导组评估情况，确保评估结果的公正公平。2、评估时间。11月11日开始，每校一天。