新课标教案7丝竹相和

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1、教案首页纸课题《丝竹相和》课型欣赏第7课时主备马于婷审核执教时间教学目标知识目标欣赏、对比江南丝竹和广东咅乐的不同风格，认识特色乐器，知道形成其音乐风格的主要原因能力目标培养学生对不同丝竹乐种音色特点（尤其是特色乐器的音色特点）和音乐风格的辨别和判断能力情意目标通过聆听，激发、培养、发展学生对丝竹乐的兴趣和爱好教学重点对作品的分析努力做到从音乐要素入手，从小处做起，有针对性地引导教学难点对音乐风格的区分和辨别教学方法设问、举例教具使用多媒体教学过程备注一、导入新课1、课前播放广东音乐《花好月圆》，营造气氛。2、教师提问，请学生听辨主奏乐器。3、学生回答4、教师小结：冇笛子、扬

2、琴、二胡、阮等这些乐器。这其中有弦乐器、又有竹制的吹管乐器，所以这些乐器通称“丝竹乐器”。引出课题：丝竹相和。5、教师简单讲解：八音及《三字经》屮：“匏土革，木石金，丝与竹，乃八咅雹丝与竹是中国古老八大类乐器的两种。在晋时就有“丝竹更相和，执节歌者。”的文字流传。——以此引发学生对古老乐器了解和探索兴趣。6、教师讲解：既然这样丝竹乐器有很多的组合。不同的组合下会有不同的风格特点。请仔细听辨别、分析。教学过程备注二、作品赏析1、《娱乐升平》赏析(1)导入：结合广东咅乐《步步高》欣赏，请学生冋忆曾经学过的广东咅乐，其主奏乐器及音乐风格。(结合课木50页)学生答：主奏乐器有高胡、扬

3、琴、笛子等。咅乐风格：①音乐：音色清脆明亮；节奏清新、刚劲有力；曲调优美流畅，悠扬悦耳；风格轻巧活泼。②主要演奏乐器有：高胡、扬琴。③广东咅乐大多具有轻咅乐的性质，甜美动人。(2)欣赏《娱乐升平》第•段：教师提问：作品为什么署有作者名？学生冋答：改编创作。又称：“粤乐新谱”。教师提问：听辨其中的乐器？学生回答：高胡、扬琴、笛子、秦琴。教师介绍高胡：它的音色特点是高亢、有力、明亮。音调要高于二胡，演奏屮把琴筒夹在两腿之间控制音量。参看课木49页图片。(3)广东咅乐风格特点学牛总结：广东咅乐曲，原谱比较简单演奏者在演奏过程屮了进行再创作。主要有：对旋律的加花和装饰音，以及滑音的配

4、合。——所以我们在对广东音乐风格的定义屮用华丽、细腻等词语，旋律的加花装饰是原因之一。教师总结：当我们在前面提到“广东咅乐”华丽、华美时也许只是对这些词语的了解。现在通过对音乐要素的分析，我们明确了这些风格有一个重要的元素就是加花装饰，较之“朴、拙”，这样的咅乐风格的确是华丽、华美的。(4)听第二段，与第一段进行比较教学过程备注教师提问：第二段较之第一段有什么不同？学生冋答：加入人量打击乐器。教师提问：高胡的演奏有何变化？学生冋答：高胡的自由加花装饰减弱了。教师提问：为什么会有这样的变化？教师总结：广东音乐的老艺人们一直非常强调配合，音乐中注重“你进我出，你繁我简，你有我无。

5、”追求相互配合的和谐之境。而“和谐”也正是我们民族文化中的根脉。过渡：在口居易的《忆江南》中品味江南秀丽、柔美、典雅的气质。2、《中花六板》赏析（1）教师提问：如果你是一位老艺人你会选择什么样的乐器去描绘江南的气质与风情。为什么？学生冋答：箫、二胡、古筝、扬琴等。因为其音色上的典雅、绵柔。（2）视频：江南音爪（3）江南丝竹简介：（结合书本50页）学生总结：流行于上海、江苏南部、浙江西部的民间器圧乐种。主要乐器有二胡、箫、扬琴、琵琶等。（4）《中花六板》欣赏。一一江南丝竹八大古曲之一。（5）教师提问：哪位同学能解释《中花六板》？学生冋答：把《老六板》“放慢加花”所得（书本51页

6、）。（6）听主题部分，并听辨演奏乐器。学生冋答：箫、二胡、扬琴、琵琶、阮、笙、板拍。（7）教师解释江南丝竹的演奏：“胡琴一条线，笛子打点点，洞箫进又出，琵琶筛筛边，双清当板压，扬琴一蓬烟。”所以其音乐风格轻巧、明朗、欢乐、活泼。教学过程备注三、拓展与探究1、教师提问：用《娱乐升平》和《中花六板》比较，两首作品音乐风格的差异。学生冋答：(1)速度不同导致的情绪差异。(2)高胡、二胡音色不同导致的色彩差异。2、比较几段音乐，分辨是广东音乐述是江南丝竹？三段音乐分别是:(1)、《雨打芭蕉》(2)、《春江花月夜》(3)、《紫竹调》四、课堂小结1、回顾音乐知识:丝竹乐、江南丝竹与广东音

7、乐。2、在我们的生活中，除了媒体给予我们的很多咅乐以外，我们的周围还有很多属于自己的音乐，那是我们的前人留下來的。也许它们的年代已经很久远了，但它们所留给我们的生活的气息还是一样的，一样地热爱生活，一样地阳光，一样地勤劳质朴。五、教后感1、为激发学生的欣赏兴趣，教师不妨跟大家谈谈苏州的概况，拓展欣赏苏州评弹以及广东的粤剧。2、要引导学生阅读材料，积极思考，加深体验，做到感性和理性相结合。