新课标教案23爵士乐

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1、教案首页纸课题爵士乐课型欣赏第6课时主备齐宝莉审核执教时间教学目标知识目标让学生自主收集有关爵士咅乐文化的资料（文字、咅响），在课堂上进行展示与交流，共同探讨爵士音乐的风格特点，并了解其相关文化及艺术价值。能力目标引导学生用开放的心态，正确审视美国黑人爵士音乐文化。情意目标增强学生对多元文化的接纳与包容的意识。教学重点由于某些历史与社会的原因，学生对爵士音乐接触比较少，没有太多的感性认识，虽然通过大量的资料收集，但仍缺乏对音乐本身的感受和理解。教学难点在教学过程中耍特别注重引导学生感受和体验音乐，讣学生初步了解爵士音怎

2、的音怎特点，鼓励学生进行简单的即兴创作和表演活动。教学方法鉴赏、分析、讨论教具使用多媒体教学过程备注一、导入新课：1、欣赏电影《海上钢琴师》片段；2、学生谈谈对音乐的理解和感受，主人公演奏的是什么风格的音乐作品？3、引出课题——《爵士乐》。（说明：本段视频一开始就抓住了学生的注意力，再通过提问反馈出学生自主学习后爵士乐的认识，自然导入新课。）二、新课学习：（一）了解爵士乐的起源；（―）感受、体验布鲁斯和拉格泰姆的音乐风格；1、欣赏“布鲁斯女王”贝西。史密斯的《空虚布鲁斯》①初听作品感受作品的演奏乐器，并模仿进行小声哼唱

3、（长号、钢琴）②学生谈感受：犹豫、悲伤：难唱、变化音多、节奏复杂、难掌握。③学唱一两句，体验黑人宣泄的方式。④引导学生对比演唱课件展示的谱例，感受布鲁斯音阶降3、7级音的音乐色彩。教学过程备注⑤学生总结布鲁斯的风格特点。2、赏析乐曲《南部之子》（学牛谈感受、师生共同总结）3、赏析歌曲《不知为何》（学生谈感受、师生共同总结）4、爵士乐的艺术价值⑴、爵士交响乐的产生——《蓝色狂想曲》最大的价值在于：把通俗音乐与严肃音乐有机地融合在一起。⑵、复习主题音乐并模仿乐器演奏哼唱。⑶、欣赏洛杉矶奥运会百台钢琴演奏《蓝色狂想曲》的盛况

4、。⑷、师：为什么美国要在洛杉矶奥运会上演奏《蓝色狂想曲》？这说明了什么？设想一下，屮国的2008年奥运会会向世界人民献上什么音乐呢？三.思考与创作：1、爵士乐在中国⑴、欣赏影片片段：解放而的舞厅中以爵士首乐做背景的场面。师：在这个影片片段屮你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？⑵、学生交流看法，并根据自己的理解，谈对爵士乐在屮国的看法。（3）、师：爵士乐在中国的影响由来已久，当这种由美国黑人贫民创造的民间音乐在征服了白人Z后，舶来了东方；三四十年代的上海，“百老汇舞厅”“和平饭店”等，其音乐演奏形式与歌曲创作都表现出

5、国人对爵士乐的吸收与借鉴。2、中国的爵士乐现状师：步入开放的中国，爵士咅乐已逐渐走进人民的生活，口益受到大众的喜爱，故此我们可以从各种不同的渠道收集到许多冇关爵士乐的资料。⑴、欣赏：具有爵士音乐风格的屮国民歌：《采茶舞曲》片段。⑵、分析与交流师：这首由中国民歌改编的爵士音乐主要体现在哪些方面？（布鲁斯咅调的和声、切分咅的节奏以及演奏者的即兴的技术发挥）（目标：再次归纳爵士乐的主要音乐特点，并为以下的即兴创作环节做铺垫。）3、创作和表演鼓励学生进行简单的创作与表演：可做简单的旋律风格改编（教师稍做示范，并提供一定的范围）

6、可为旋律配节奏的伴奏可表演一段你学过的爵士咅乐可模仿爵士乐手的演奏（目标：通过实践，让学生真正体验“什么是爵士音乐？”）四、归纳与总结：1、再次提出课题：什么是爵士音乐？2、师：你们认为老师组织这次学习的目的是什么？3、ffi：通过音乐我们了解一种文化，而通过文化又让我们更好地了解了音怎。我很感谢大家，是你们的作业给了我无数的灵感，是你们让我了解了“什么是爵士乐”，是你们又让我看到了“什么是爵士乐”，让我真正领悟到了“什么是爵士乐”，谢谢大家。（目标：让学生理解教师的教学目的，是本课的点晴Z处，也是对本次学习的总结与捉

7、升；更重要的是让学生了解：老师也是一个冇限的主体，整个的学习过程应是一个师生双向互动与交流的过程）教学过程备注