爵士乐教案5则

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1、爵士乐教案5则爵士乐教案  爵士乐教案(一):  爵士乐教案  教学目标:  1、了解、理解多元音乐文化,开阔学生视野,正确审视美国黑人爵士音乐文化。  2、透过中外爵士乐的欣赏,使学生感受、体验爵士乐的风格特征,并了解其相关文化及艺术价值。  3、激发学生联系爵士乐的兴趣,为进一步欣赏和表演打下基础。  教学重点:  让学生初步了解爵士音乐的音乐风格特征及对爵士乐中节奏的练习。  教学过程:  一听辩导入:  1蔡琴《夜来香》 2爵士乐《夜来香》  师:请大家分辨一下,两段音乐有什么不一样?  2学生谈对音乐的理解。

2、  师:为什么感觉它是爵士乐?(乐器,节奏,凭感觉。。。。。)  3爵士乐的主要乐器是什么?节奏是什么样的?  4引出课题:“什么是爵士乐?”  爵士乐队总的来说能够分为两组:1、节奏组 2、旋律组  节奏组主要乐器有:钢琴、低音提琴、贝司、鼓  旋律组:小号、长号、单簧管、萨克斯  其中打击乐器在爵士乐队中占有很重要的地位。  二、爵士乐的起源      1、欣赏钢琴  爵士乐《演艺人》让学生感受体验“拉格泰姆”的音乐特点。  学生谈感受:轻快活泼节奏复杂多变带有即兴性特点     2、学生学唱主要旋律。     3

3、、简单介绍一下:“拉格泰姆”是源于19世纪美国黑人民间活动中的“拉格”舞蹈。之后成为一种带有复杂切分节奏和即兴性特点的音乐。     4、欣赏〈〈“空虚”布鲁斯〉〉  学生谈感受:忧郁,悲伤,难唱,变化音多,节奏复杂,难掌握。  5、引导学生总结布鲁斯的特点。  总结:布鲁斯的音调和拉格泰姆的节奏构成了爵士乐音乐的基本词汇。  6、关于爵士乐的即兴性。  (1)让学生尝试解释为什么爵士乐被称为“灵魂音乐”?表此刻哪方面?能不能用一段音乐来表现?  (2)即兴性是爵士乐的灵魂,是它的生命所在。他自由的即兴风格,要求演奏者

4、务必有丰富的想象力和创造力。所以这些美妙的音乐只能用录音的方式记录下来。有人说“一张张的爵士唱片汇成了一部爵士乐的音乐史。"演奏者往往是曲作者。  三、欣赏〈〈南部之子〉〉  1、提问:整首歌曲的音乐情绪是怎样的?速度欢快、表达了演奏者愉悦的情绪  2、乐曲开始和结尾部分是以什么乐器演奏为主的?小号  3、教师总结:这是由爵士乐之父,路易斯。阿姆斯特朗演奏并演唱的爵士音乐,他是著名的美国黑人爵士音乐家。  简单介绍路易斯。阿姆斯特朗:路易斯·阿姆斯特朗是爵士乐史上永恒的灵魂人物,他即兴的演奏和歌唱能像月光一样轻盈,也能

5、低沉如在阴沟里垂死的街头混混留下的血滴。路易斯·阿姆斯壮的音乐在世界环绕了已近80年,他的音乐至今无人可及。能够说,他是永恒的爵士乐之王。在全世界范围内,他崇高的声誉更加与卓别林、巴勃罗·鲁伊斯·毕加索和莎士比亚旗鼓相当。  四、聆听《不知为何》  1、提问:     前奏部分以哪两种乐器伴奏为主?大提琴和钢琴     整首歌的音乐情绪怎样? 忧伤     教师总结:乐曲在以钢琴和大提琴为主的爵士乐队伴奏下,歌声徐缓缠绵,曲调松弛、怡然,略带忧伤。散发着一种特有的民谣的清新韵律。     简单介绍诺拉。琼斯:在2003

6、年2月的第45届格莱美音乐颁奖典礼上,这位23岁的爵士女歌手一举赢得了包括年度最佳唱片、年度最佳专辑、年度最佳单曲、年度最佳新人等八项大奖,成为最大赢家,从而也平了迈克尔·杰克逊当年的惊人纪录。  五、爵士乐的艺术价值:  (1)爵士交响乐的产生------《蓝色狂想曲》  最大的价值:把通俗音乐与严肃音乐有机的融合在一齐。  (2)复习主题音乐并模仿乐器演奏哼唱。  六、爵士乐在中国   1、欣赏《蔷薇蔷薇处处开》    爵士乐在中国的影响由来以久,这种由美国黑人贫民创造的民间音乐,在征服了白人之后,舶来了东方。三四

7、十年代的上海“老百汇舞厅”“和平饭店”等,其音乐演奏形式与歌曲创作都表现出国人对爵士乐的吸收和借鉴。   2、欣赏《夜上海》  学生交流看法,并根据自我的理解,谈对爵士乐在中国的看法。  师:由于历史的原因,爵士乐在很长的时光内,与颓废甚至反动这些词汇联系在一齐,成了靡靡之音和腐朽生活的背景音乐。但是在现代开放的中国,我们没有理由拒绝外来的音乐文化。而就应要用开放的心态来了解,学习多元的音乐文化,丰富自我的视野。  七、创作与表演  1把《小星星》进行简单的创作。  2表演一段你学过的爵士音乐。  3模拟爵士乐手的演奏

8、。。。  4你还听过哪些具有爵士乐风格的歌曲和乐曲?  八、总结与归纳:  1、再次提出问题:什么是爵士乐?  引言:“若你非问不可,你是永远不会明白的。”-----路易斯?阿姆斯特朗  2、爵士乐的主要特点:  (1)、第三级和第七级音经常是降低一些(平时讲是降半音,实际上不到半音),有时第五级音也降半音。这些降音还常辅以滑音和

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