新课标《有机化学基础》教材分析及教学反思

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1、新课标《有机化学基础》教材分析及教学反思南郊区实验中学霍波2003年教育部颁布的《高中化学课程标准（实验）》，是高中化学课程改革的里程碑。以此为指导编写的目前被审查通过的新版高屮化学教材有了3种，分别由人民教育出版社出版（宋心琦主编，简称人教版）；江苏教育出版社出版（王祖浩主编，简称苏教版）；山东科技出版社出版（王磊主编，简称鲁科版）。下面我们来学习、分析由人民教育出版社出版（宋心琦主编，简称人教版）中的《有机化学基础》，有利于一线教师理解新课标，了解新课标所要求的教学理念上的革新和教学方法的优化，对正确把握新教材的

2、尺度和教学质量标准都有重要意义。「二、新课标中《有机化学基础》模块的组成与教学定位《有机化学基础》是普通高中化学课程的6个选修模块之一，供对有机化学感兴趣的高中学生选择学习。作为选修课程，《有机化学基础》学习的基础是义务教育阶段化学课程和普通高屮必修化学课程屮的有机化学知识。根据《普通高中化学课程标准（实验）》编写的《有机化学基础》模块教材按专题组织教学内容，共分5个专题：专题1“认识有机化合物”、专题2“有机物的结构与分类”、专题3“常见的炷”、专题4“炷的衍牛物”、专题5“牛命活动的物质基础”。在《普通高屮化学课

3、程标准（实验）》屮，《有机化学基础》的内容主题分为4个，分别是：主题1“有机化合物的组成与结构”、主题2“姪及其衍生物的性质与应用”、主题3“糖类、氨基酸和蛋白质”和主题4“合成高分子化合物”。可见，教材的专题1和专题2涵盖了内容标准中主题1的内容，专题3和专题4涵盖了内容标准中主题2的内容，专题5的内容即内容标准中主题3的内容，而内容标准屮主题4的内容主要被安排在教材的专题3和专题4屮。1.1.有机化合物的组成与结构的地位与作用有机化合物的组成与结构是有机化学的重要内容，是学习和研究有机化合物性质的必备基础。对于了

4、解有机物的组成、结构、特点、掌握各类官能团的组成和结构特征，各类有机物的性质和主要反应，掌握研究有机化合物的基本方法,形成有机化合物的基本概念十分重要。1.2.姪及其衍生物的性质与应用的地位与作用炷和炷的衍生物是有机化学的重要组成部分。各类桂的代表物的分子结构、性质、制法和应用，以及它们的性质与分子结构的关系是学习有机化学的基础。烧的衍生物知识在桂与糖类、蛋白质和高分子之间起承上启下的桥梁作用。在有机合成屮，坯的衍生物常是重要的屮间体。1・3•糖类、氨基酸和蛋白质的地位与作用本主题内容和生产、生活实际有密切的联系，通

5、过学习有助于提高科学素养，了解食品加工牛产，能源开发利用等方面的知识，有利于正确认识和处理有关营养和健康等日常生活问题。1.4.合成高分子化合物的地位与作用本主题是在学习天然高分子之后对合成高分子的进一步探讨，是以前学习的继续和深入，是前面所学有机知识的应用，是有机化学部分不可缺少的内容二、教材分析和教材难点2.1.整体设置教材的结构教材并未严格按课程标准的4个主题顺序编写，而是整体设置，体现了各自鲜明的特点。在编写形式上即有相对集中的课标主题内容，也有分散于各单元、章节的课标主题内容。基木按照课标主题顺序编写，把课

6、标主题的“怪及其衍牛物的性质与应用”分成二章。第二章“绘和卤代绘”主要学习“脂肪桂、芳香疑和卤代坯”，第三章主要学习“坯的含氧衍生物和有机合成”。1.2.教材编写特点1.2.1教材栏目设置多样化，体现鲜明的时代特征教材设置了多种学习栏目，强调学习过程、方法和科学探究，注重培养学生的问题意识，重视问题的解决过程及科学方法。同时教材在内容的选择上都具有鲜明的时代特征如“质谱仪、元素分析仪在有机化合物的组成分析屮的应用；手性化合物的合成与应用；乳酸、磷脂的结构、性质特点和营养作用等”。并且教材通过各自的一些学习栏目如：“科

7、学视野”、“资料卡片”，为学有余力的同学进一步学习提供条件。2.2.2图文并茂可读性增强教材使用了大量图表（如图片数98、表5）,图文并茂，可读性大大增强。其中实验装置及现象图多，这对学生止确进行操作及分析现象，事后回忆均起到较好的提示作用。教材中用大量生活生产中的实物图片，有助于让学生体会到化学与牛活的应用与联系。教材在理论、模型、分类归纳中均用了一半左右的图表,为学生“认识实验、假设、模型、比较、分类、归纳等科学方法对化学研究的作用”提供了较好的学习平台，从而降低学习的难度，使学生能比较形彖的认识一些复杂的有机物

8、，形成有机化学相关的知识网络体系。2.2.3重视实验探究的教学方法教材穿插了大量实验内容，且其中较多的探究性实验共13个探究实验较为垂视实验设计能力的培养。如甲苯与酸性KMQ溶液反应等，是给教学者更大的余地自行选择或补充实验。实验设计重视了实验冃的、过程及结果的讨论，一改过去照方抓药式的实验，对培养学生自主获取知识和技能，体验和了解科学探究过程