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1、小学英语教学案例分析及课后反思、评析小学英语教学案例一、教学内容：Unit4WhenisEaster?partBLet'tlearn二、教学目标认知目标初步了解一个月份中日期的表达方式。能力目标能够听、说、读、写序数词及简写形式:twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)情感目标让学牛能自己总结出序数词表达的基木规律。三、教学重难点重戌words：twclfth(12th),twcnticth(20th),twcnty-first(21st),twenty-third
2、(23rd),thirtieth(30th)的学习o难点sentences：Whenisyourbirthday?/WhenisGrandpa?sbirthday?It'sonOctober12th.的学习。第三课时四、教学设计Step1•预习温故(用时5分钟)1)Revision：Goovertheoldwords:one・First,two,second,threethird,(可教师说基数词学生说序数词1—5)T：Whenismathtest?.S:It"sonOct.4th(类似练习)T:Howtosay4.12?教师板书出12,20,21,23,30的序数词及简写形式，同学们找岀
3、其有关序数词简写的规律(凡是在有1的后面用st,2的后面用nd.3的后面加rd)Step2.新课内容展示(用时18分钟)1)Teachthenewwords:twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)(同学们可试着自己拼读，然后再跟读录咅)2)T：twelfth(12th)>.twenty-first(21st),twenty-third(23rd)Spellitplease・(提示学生th的发音)S：Readafterteacherandspelltheword.T
4、:Canyousayandwrite22、21、31?Ss；22nd/21st,23rd(类似的数字)(同样的方法教其他单词，注意先学单词，再让学生看书引导学生自己说出句子如：DadwsbirthdayisonNov.30th.)。1)巩固新词及句子认读：twelfth(12th).twelfth(12th)oGrandpa^sbirthdayisonOct.12th.(同样的方法教其他单词，将单词带入句型)。2)引导学生说出自己及家人的生口如T：Whenisyourbirthday?S：MybirthdayisonAugust9th/It"sonJanuary25th.T：WhenisC
5、hina,NationalDay?S：lt"sonOctober1st3)Listentothetape(lct"slearn)Step3•合作交流：(用时6分钟)1)小组合作：分别用Whenisyourbirthday?S：MybirthdayisonJanuary2nd/February6th.造句。Step4、达标检测(用时10分钟)一、找朋友再读一读。twelfthtwentiethtwenty-firsttwenty-thirdthirtieth二、英汉连线，再读一读。1.DadwsbirthdayisonNov30th.A。复活节是什么时候2.1loveApril・B.爸爸的生
6、Fl是11月30号。3.Children'sDayisonJune1st.C・运动会是在9月23号码?4.WhenisEaster?D・我爱四月。5.TsthesportsmeetonSept.23rd?E.6月1日是儿童节。三、选择填空，再译一译，读一读1.Mike"sbirthchyis(in,on)May6th.2.(WhenWhat)isMid-AutumnDay?3.Whatdoyouoftendo(in,on)Friday?4.Oursingingcontest(is,are)onApri119th.★学生小结：这节课我学到了。.六、课后反思：本节课是这一单元的第三课时，教学内
7、容是进一步学习序数词。在本节课中,我注重激发学生的学习兴趣，使学生在情景中学习和运用语言，最后能用本节课所学的语言做事情，即询问其他人的生日是什么时候，并能够准确冋答。这一节课下来我自己感觉教学过程很顺利，师生间配合也还默契。下面是我对这节课的反思。首先，我上课的流程快，不拖拉，时间安排得当，操练的方式丰富，游戏设计新颖，学生们都积极踊跃乐于加入其中。其次，在组织教学上基本上没有太大的问题了，可以适时的给予学生评价，激发
