小河初中校本研修整合实施方案

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1、《“国培计划（2016）”陕西省网络研修与校本研修整合项目》小河初级中学实施方案依据教育部关于乡村教师培训指南和2016年国培实施通知等文件精神，根据《旬阳县“国培计划（2016）”一一陕西省网络研修与校本研修整合项目实施方案》，结合旬阳县师训教研中心9月26日培训会议精神，为落实好本次研修任务，制定本方案。一、研修目标以实滋好课程改革为中心，紧密结合教师教育教学实际，围绕“基于重难点的校本研修技能提升”主题，以校本研修为基础，以网络研修为支持，以提高教育教学技能为主，以提升教师掌握重难点教学研究方法为重点，引领教师专业成长。二、研修重点以“学科重难点”为抓手，从“教师教”和“学生学”的

2、角度,沿着“课例研究一一主题研究一一微课题研究”的路径，掌握学科重难点的教学技能，能够运用重难点学习指导策略，在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题；同时，初步掌握重难点教学研究方法。三、研修目标内容1.解惑一一师德修养重践行。在教育教学实践中优化自身的师德行为，能够说说身边同伴和自己的故事。2•化难一一重难点教学有策略。（中小学）在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题，能够提交一份教学妙招。（学前）明晰优质活动课程设计的重点、难点，深入理解五大领域教育活动的特点，能够提交一份活动策略。3•提能一一信息技术能应用。掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能，能运用信息

3、技术优化教学（活动）。4.关爱一一留守儿童送关爱。学会运用心理咨询技能和个性化管理办法帮助解决留守儿童情感孤独、行为不良、学习困难、学习习惯不良等问题。5•会学一一校（园）本研修长技能。结合日常教研实际，掌握课例研究、主题研修、微型课例研修的方法技能。三、研修策略1•网络研修与校本研修相结合。围绕本校发展目标，解决本校教育教学实际问题，将网络研修与校本研修整合，形成富有成效的新型校本研修模式。1.线上活动与线下活动有机结合。围绕学校校本研修重点阶段性工作，结合本次研修活动，开展线示范例观摩与线下听评课研讨交流活动，达到学以致用。2.项目研修与工作坊研修、国培计划“送教下乡”有机结合。线下

4、活动由县级工作坊成员、送教下乡参训人员发布活动内容，校级工作坊承办落实，每个成员积极参与。四、研修阶段内容设置阶段研修任务研修内容混合研修活动r>课—作网络研修（学员）校（园）本研修区域研修（坊主）第一阶段前测分析定起点2016.9.26-10.10T1：找到真问题1.方案解读、平台操作2.师德修养等通识课程3.重难点导读课程围绕拟突破的学科重难点，反思“在讲授重难点方面，自己有什么经验，存在什么问题”，完成计划单1.制订整合计划2.组建校级坊3.动员大会1.制订计划2.组织活动，晒出真问题作业1:计划单第二阶段案例学习备一案2013.10.10-10.23T2：制定实方案1.学科素养类

5、课程2.教学行为改进指导类课程3.校本研修类课程4.重难点示例课程学习重难点课例，提炼可供借鉴的经验，改组自己的经验，完成一个教学重难点解决的设计方案校级坊（学校教研组）开展活动，确定研修主题，组织集体备课梳理本坊研修主题，组织活动，交流讨论问题作业2:设计单第三阶段结伴研修破难点2016.10.24-11.13T3：技术研一课1・信息技术工具类课程2.信息技术与学科教学融合类课程3.重难点微课案例课堂实施，参与课例研修活动，研磨自己的教学重难点解决妙招课堂实施，校级坊（学校教研组）组织听评课活动针对微课制作组织技术攻关研修活动作业3：微课案例第四阶段实践测评做反思2016.11.14-

6、12.4T4：反思促改进1.基于数据的课堂教学改进的工具示例2.课例研究、主题研修类课程教师根据课堂实践的情况，撰写一份教学反思1.校级坊（学校教研组）组织研课磨课活动，推选组内"优品”2.线下实践测评，组织评比活动，推选校级“优品”点评学校推荐的优秀案例，评选本学科的精品案例。作业4：教学反思第五阶段专业发展绽精彩2016.12.5-12.20T5：成果共分享成果案例参与精彩绽放活动1.学校社区建设2.支持学员参与精彩绽放活动及区域的精品展示活动各项目区县及区域工作坊，推选的优秀实践成果，开展本地成果展示、推广宣传等活动。/五、组织管理1、总负责人：校长2、具体执行负责人：分管教学副校

7、长、教导（教研）主任、教研组长主要职责：（1）根据培训要求，制定培训规划与实施方案。（2）完善校本研修管理制度，明确项目参与各方职责，建立激励与约束机制。（3）组织学校开展网络支持下的校本研修。（4）做好本土化区域资源库建设与使用工作。（5）做好对学校网络研修的过程监管和绩效评估工作。（6）及时发掘“好教师、好成果”，做好典型经验、先进做法的总结与宣传推广。（7）及时发布校内研修简报，督促教师完成研修学习。3、校级学科工作坊坊主：李