无锡市南长区2015-2016学年八年级上学期期末考试语文试题及答案

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1、2015-2016学年第一学期期终考试八年级语文试卷一、积累与运用（共22分）1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）①sub（）屑②风mi（2.课内古诗文默写。（8分）①，犬渡桥横铁索寒。③,夜泊秦淮近酒家。⑤,决眦入归鸟。⑦黑云压城城欲摧，o3.下列旬屮加点字解释全对的一项是（）③蜷（）缩④气氛（）••②白头搔更短，O④青树翠蔓，,参差披拂。⑥不畏浮云遮望眼，⑧，谁言天地宽？）（2分）A、今方来（才）B、以箕境过漬（清澈）c、凄神寒骨•（使…寒冷）D、弦既木调（已经）其岸势丿迓差互（像狗的牙齿一样）潭中mi许头（大约）必如是询后事可举也（这样）缚者启为者也（同“

2、何”，做什么）4.下列句屮加点的成语使用错谋的一项是（）（2分）A.楼房瞬次樺比，公路平坦通畅，这些是我市推进新农村建设以来呈现的新景象。B.全国推•选•文•艺•新人的活动正在各地如火如荼地开展。C.罪犯卜分狡猾，有丰富的反侦察能另,莪初决不可等闲视之。D.赵良真是别有用心，办的手抄报内容和形式都与众木向，令人叫绝。5.下列句了申喪右肅病的一项是（）（2分）A.有的宠物狗因其事迹和照片在网上传播而成为明星，这样的宠物狗被称为“汪星人”。B.儈能手机内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。0.回首三年的初中生活，我们明确了这样的道理：勤奋、踏实是

3、学习成败的关键。D、美食片做成了社会纪录片，这是《舌尖2》引发的最人争议所在，对网友“口水与泪水比例失调”的吐槽，引起了导演组的思考。6.最能概括下面语段意思的一项是（）（2分）默读电视新闻、广告和节目文稿的人，比观看电视节目本身的人能记住和回想起更多信息。你鄙视某杂志的价值原则，仍可以津津有味地读它；如果电视节目出现这种情况，你就看不下去，赶紧换台。在这种情况下，我们不愿意把时间花在不同意的观点上，就不太可能进行反思，实际上对一切东西的质疑都将更为稀少。把两个书面记录摆在一起看，很容易发现不一致处，甚至能很容易地辨別信息Z间权威程度的差別；比较两个视频报道就比较麻烦

4、T,在被要求从两个互相冲突的电视报道中加以选择吋，观众要么依靠直觉，要么依靠他在观看Z前相信的东西。A.阅读文本比看电视更助于思考。B.信息接受途径影响人的行为习惯。0.电视冇可能使人形成错误的价值观。D.喜欢阅读的人比爱看电视的人更冷静。7.下列对名著《钢铁是怎样炼成的》的评述有错误的一项（）（2分）A.保尔因在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家做复活节糕用的面团上而被校长开除。B.保尔在发电厂工作时结识了红军撤退吋留下的老水手谢廖沙，正是在这位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。C.“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你当上了委员或委员一类的

5、首长呢。”这是冬妮娅对保尔说的。A.《钢铁是怎样炼成的》叙述了保尔的精神成长经历。其中一次写他伤寒病愈后，來到埋葬瓦莉亚等烈士的公墓前悼念战友，在沉思中领悟到生命的真谛。二、阅读与赏析（共32分）（一）（4分）天平山中［明］杨基细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。徐行不记山深浅，一•路莺啼送到家。【注】①楝（lidn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。5.请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画而。（2分）6.诒人认为木诗末句中“送”李用得霞为精妙，需说说“妙'「石何处「2分（二）（12分）【甲】元丰六年

6、•刀

7、•二日夜，解衣欲睡，刀色入户，欣然起行。念无与乐

8、者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦术寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻若交横，盖竹柏彫也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如廿两人者耳。【乙】东坡先牛与黄门公①南迁，相遇于梧、藤间。道旁有鬻汤饼②者，共买食Z。恶③不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽Z矣。徐谓黄门口：“九=郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先牛'饮酒但饮湿'而己。”【注释】①黄门公：即苏轼弟苏辙。②汤饼：面条。③恶（cu）：通“粗”。7.解释下列句子中加点的词语。（4分）②和与步于屮庭④饮酒但饮湿①念无与乐者①道旁有鬻汤饼者11•下列加点字的意思解释和同的-•项是（）（2分）A.欣然起行所以

9、然者何B.庭下如积水空明匠师如其言C.和遇于梧、藤间其剑自舟中坠于水D.大笑而起拔山倒树而来12.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）（1）但少闲人如吾两人者耳。译：（2）徐谓黄门曰:“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”译：13.结合两篇文章的写作背景，说说这两篇均体现了苏轼怎样的性格特点？（2分）（三）（4分）①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着卩本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的冇助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基木的智慧2—，联结着我们的过去与