文化生活第一单元主观题练习

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1、《文化生活》第一单元主观题训练班级姓名座号分数1、党的十八届三中全会高度重视我国的文化建设，会议指出：建设社会主义文化强国必须坚持以人民为中心的工作导向，建立群众评价和反馈机制；整合基层宣传文化，党员教育，科学普及，体育健身等措施，建设综合性文化服务中心；扩大对外文化交流；继续推进国有经营性文化单位转企改制，加快公司制、股份制改造。结合材料，从文化的特点和文化的创新角度，分析党的十八届三中全会的上述决策的正确性。（12分）2、（2014海南卷25）为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”、“最美教师”的感人事迹带

2、动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品……“一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围，受到学生的普遍欢迎。运用文化对人的影响的知识，分析开展“一校一品”活动对学生成长的意义。（10分）3、（2014浙江卷41）中华美食文化博大精深，西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵州雷

3、山的糯米稻花鱼……风味美食数不胜数。各地美食多就地取材，应时而作，搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材佐料，或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿，精制而成。一道道美食让人垂涎欲滴。无论是独自品尝，还是与家人邻里、远客近友共享，都会让人感受到一方水土的恩遇涵养，叹服一方人的智慧辛劳，感慨一蔬一饭来之不易，一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。近期，一部介绍屮华各地美食的纪录片在央视播出，无数食客闻风而动，众多游子平生意。结合材料，运用文化与生活的有关知识阐述中华美食文化的积极意义。（10分）4、一家以生产出口文化产品的企业征集改良产品的“金点子”，小李经过调查研究，为该企业提供了以下建议：一

4、是在产品中注入中国文化元素；二是改进产品的外观设计，使产品适应进口国民族的传统习俗；三是通过互联网宣传产品。小李的建议为这家出口企业带来了良好的经济效益，他也因此获得了丰厚的报酬。请分析小李的“金点子”的文化内涵。（10分）5、广东省惠州市在崇文厚德，包容四海，敬业乐群的惠州精神指导下，深度激活文化生产力，大力发展文化产业促进惠州经济蓬勃发展；扎实开展各项文化惠民工程,相继建成一大批公共文化场馆，充分尊重人民群众的主体地位，推动不同人群共享文化发展成果；以热情开放的客家文化为起点，大力弘扬优秀传统文化，打造“四东”特色文化等，凭着历史的积累与当今的努力，走出了一条

5、惠州文化建设的独特路径，提高了文化惠民的实效，丰富了惠州人民的幸福生活。结合材料，从《文化生活》的角度，分析说明惠州文化建设的依据。（9分）《文化生活》第一单元主观题训练答案1、①人们的精神活动离不开物质载体。整合文化设施，建设综合性文化服务中心,可为文化建设奠定物质基础。（2分）②人的素养不是天生的，要通过文化知识的教育培养出来，因此要加强基层文化宣传、党员教育、科学普及。（2分）③推动文化内容形式、体制机制的创新，是繁荣文化的必由之路，因此要推进国有经营性文化单位转企改制。（2分）④文化的创新与发展要面向世界、博采众长，加强不同民族文化的交流，因此要扩大对外文

6、化交流。（3分）⑤人民群众是社会实践的主体，文化创新要从人民群众中吸取营养。文化强国必须要坚持以人民为中心的工作导向，建立群众评价和反馈机制。（3分）2、①“一校一品”活动引导学生积极参加校园文化活动，营造健康向上的校园文化环境，（2分②）有利于丰富学生的精神世界，（2分）增强学生的精神力量，（2分）培养学生的创新精神和实践能力，（2分）促进学生全面发展。（2分）3、①文化作为一种精神力量，对社会发展有深刻的影响。中华传统美食承载着亲情乡情友情，能够为系社会生活，促进社会和谐，增强民族认同和凝聚力。②中华美食文化能够促进经济发展。介绍中华各地美食的纪录片在央视播出

7、后，无数食客闻风而动，有利于带动旅游业及相关产业的发展。③中华美食文化能丰富人的精神世界、增强精神力量、促进全面发展。品尝各具特色的家乡美食，引发了对家乡、民族、国家的热爱，愉悦心情，陶冶情操，激发精神量。4、①小李注入中国文化元素和通过互联网宣传产品的建议，既推广了产品，又传播了中华文化，有利于促进中华文化的传播，推动中华文化走向世界。（3分）②小李适应出口国民族的传统风俗的建议，体现了他对文化多样性的尊重。（4分）③小李注入文化元素的改进建议，促使了产品畅销，为企业带来了良好的经济效益,体现了文化与经济相互交融的观点。（3分）5、①文化与经济相交融，文化生产力

8、在现代经济